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对于小学生而言,写作是一件烦心的事。但写作并非是只可意会不可言传的,而是有门道可窥,有章法可依的。选择有营养的读物,将阅读的兴趣点调整到精彩语段中,并将写作过程剖析,使之可视化,用上以上"三板斧",再加以坚持,循序渐进,学生的写作能力必能得到有效的提高。
浅谈写作指导的“三板斧”
【摘 要】
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对于小学生而言,写作是一件烦心的事。但写作并非是只可意会不可言传的,而是有门道可窥,有章法可依的。选择有营养的读物,将阅读的兴趣点调整到精彩语段中,并将写作过程剖析,
【机 构】
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江苏省南通市通州区新联小学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2020年7期
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