探究提高学困生自主学习积极性的策略

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新课程改革的实施对我国素质教育工作的开展产生了一定的积极影响,促使我国整体教育水平得到了显著的提升。但是在一些经济欠发达地区,由于教学资源不足,教学科学性不理想,导致学校中仍然存在一定的学困生,对学生个人发展以及我国整体素质教育工作的优化开展产生了相应的不良影响。因此相关教育部门应该加强对学困生的重视,采取一定的措施帮助学校解决学困生的问题,推动学生的共同进步,为我国素质教育的持续健康发展提供良好的保障。
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