论文部分内容阅读
从生态化课程体系谈学校体育的教育功能，是想从一种更实际、更现实、更人性化的角度去看待学校体育的教育功能。把价值教育和信任教育等“微型课程”的内容和文化中的游戏精神因素融入到学校体育的教育中去，为学校体育教学注入新的血液，力图使体育教学“生命化”，力求学校体育教学更具个性化，人性化和社会化。
从生态化课程体系谈学校体育的教育功能
【摘 要】
：
从生态化课程体系谈学校体育的教育功能，是想从一种更实际、更现实、更人性化的角度去看待学校体育的教育功能。把价值教育和信任教育等“微型课程”的内容和文化中的游戏精神
【机 构】
：
河北理工大学体育部讲师,河北理工大学讲师
【出 处】
：
教育与职业
【发表日期】
：
2006年5期
其他文献
从外因来看，社会的飞速发展促使教育领域的竞争日渐激烈，对今天的薄弱学校来说，改革不仅仅是为了成功，更是为了在日益复杂的竞争环境中更好地生存下去。从内因来看，学校改进的行动萌生于对学校生存意义的反思，是学校自主发展的需求，这种改进不仅需要关注其静态的结果，更需要审视其动态的过程。如何在这样的环境中实现自我发展成为每一所薄弱学校必须考虑的问题，这种强烈的自我发展意识内化为学校的目标，激励学校走内涵式发
目的：探讨互动管理模式在护理管理中的应用效果。方法：2006年开始我院护理部在全院护理单元逐步实施互动管理模式,我科首先响应并一直坚持,实施5年后,对我科护理单元的各项工作
一、提升自身的综合素质 对学生来说，班主任就是他们的榜样，起着言传身教的作用，一言一行都会影响到学生的每个行为。有时候班主任一些不好的习惯在学生面前表现出来了，便是给学生犯错找了一个借口，他们可以说：“我们班主任也是这样做的啊！”这在一定程度上对班主任的威严产生了负面的影响。于是，这就要求班主任在日常教学中，要谨言慎行，做一个自信自强的人，引导学生培养这样的品质。同时，班主任要在平常的接人待物方
［摘要］当前，公安院校实践性教学改革存在诸多难点。文章从公安院校实践性教学体系的构建出发，指出公安院校实践性教学既要坚持课内与课外相结合，又要坚持校内与校外相结合，并提出了公安院校实践性教学要建立统筹兼顾的人才培养计划，完善实践性教学体系，强化对人才培养的质量控制，加强对实践性教学的研究等措施。 ［关键词］公安院校公安教育实践教学体系 ［作者简介］谢海军（1965- ），江苏泰兴人，江苏警官学
社区是社会的基本单位，社区的发展离不开教育，社区教育的生命力又植根于本地社区。要从本地社区的实际出发，开展个性化的教育实践，由此树立社区意识、营造归属感和提高凝聚力。