【摘 要】
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传统高的高中数学教学模式注重知识的讲解与理解，更加偏重机械式记忆，但是却忽略了对数学知识的实际应用。简单来说，传统的高中数学教学没有重视学生的主体性，忽视了学生对数学知
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传统高的高中数学教学模式注重知识的讲解与理解，更加偏重机械式记忆，但是却忽略了对数学知识的实际应用。简单来说，传统的高中数学教学没有重视学生的主体性，忽视了学生对数学知识的探究，不利于学生学习和应用数学知识，更加无法培养学生的创新精神。文章提出了高中数学探究式教学目前存在的困惑，并对高中数学探究式教学具体开展的策略发表了一些自己的见解，旨在培养高中学生的数学素养，从而提高高中数学课堂教学的效率。
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