病理性近视眼底病变黄斑出血中医诊疗指南

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<正>病理性近视是以眼轴进行性增长为特征并伴有眼底退行性改变的眼病。随着病情的进展,病理性近视常常引起玻璃体变性、后巩膜葡萄肿、黄斑部漆裂纹、黄斑出血等多种并发症。亚洲人群病理性近视的发病率大约为1.0%~3.0%,
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目的:研制适用于我国临床护士管理压力性损伤自我效能量表,进行信效度检验;并将所编量表应用于临床护士,调查护士管理压力性损伤自我效能水平,探讨其相关影响因素,从临床护理视角为预防压力性损伤发生提供理论依据。方法:1、以自我效能理论为基础,通过文献回顾、小组讨论、半结构访谈等方法初步形成临床护士管理压力性损伤自我效能量表条目池。2、选取护理管理、伤口造口等领域的护理专家进行两轮专家函询,并根据专家函询
<正>建立课外互助学习小组,通过小组内学生之间的督促机制,可以充分调动学生的学习积极性,有利于增进学生之间的友谊,增强班级凝聚力,激发学生追求进步的热情。在小组活动中,学生竞争并合作,作为一个集体共同进步。那么,互助学习小组如何实施,又如何进行评价呢?一、课外互助学习小组模式的实施其一,在学习小组中确定组长和学科负责人,要充分考虑学生的成绩、学习能力、优势学科、个性特长等因素。
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目的探讨老年鼻饲患者并发吸入性肺炎的预防和护理对策。吸入性肺炎是因胃内容物、食管出现反流导致患者误吸而发生的疾病,危害性及死亡率较高,因此做好吸入性肺炎的预防和护理尤为重要。方法将2015年1月~2017年1月我科52例老年长期卧床鼻饲患者,随机分为观察组和对照组,各26例。两组性别、年龄、基础疾病、营养状况及吞咽障碍程度方面无显著性差异(P>0.05),具有可比性。观察组通过:1.实施呼吸道管理
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象似性是语言符号的本质属性之一,它强调语言的体验性和思维的隐喻性。象似性理论认为语言符号和人们的认知与思维有一定程度的相似性。象似性分为映象象似、拟象象似和隐喻象似,其分类与文体学的分析框架之间存在着一定的对应关系,这为二者的结合提供了一种可能性。象似性与文体学的结合一方面赋予文体学分析认知色彩,让文体分析更具有人本性;另一方面,语言象似性建立了作者与读者之间的沟通桥梁,对作者和读者的共同关注弥补
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