【摘 要】
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高校教师岗前培训能帮助新入职教师尽快完成角色转变，是加快新教师成长，提高新入职教师队伍整体素质的重要基础性工作。针对当前高校教师新入职教师岗前培训经费不足、形式单一、内容针对性弱、学工矛盾、时间空间要求高等问题，高校可以利用雨课堂线上平台的自主学习模块、课堂培训学习模块、巩固学习模块与信息反馈模块四个模块采用混合式培训模式。在这一过程中，高校要做到以下三点，确保混合式培训模式能够充分发挥作用：精细
【基金项目】
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广西教育科学“十二五”规划2015年度广西教育科学重点研究基地重大课题“教育体系及教学模式研究”（2015JD212）；
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高校教师岗前培训能帮助新入职教师尽快完成角色转变，是加快新教师成长，提高新入职教师队伍整体素质的重要基础性工作。针对当前高校教师新入职教师岗前培训经费不足、形式单一、内容针对性弱、学工矛盾、时间空间要求高等问题，高校可以利用雨课堂线上平台的自主学习模块、课堂培训学习模块、巩固学习模块与信息反馈模块四个模块采用混合式培训模式。在这一过程中，高校要做到以下三点，确保混合式培训模式能够充分发挥作用：精细管理，精准定位混合式培训的适用范围；提高知识管理意识，搭建岗前培训资源库；效果导向，持续改进岗前培训机制。
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