【摘 要】
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高中阶段的语文学习对学生的成长发展有深远持久的影响。教师需要以人文教育为切入点和突破口，为学生德、智、体、美、劳的成长做好准备。新课改之后的高中语文教学变动明显，人文精神非常丰富，教师则需要抓住这门课程的本质和真谛，着眼于学生的学习能动性，进一步改善人文教育现状。保障学生在学习语文知识的同时接受人文精神的熏陶，逐步发展个人的语文核心素养，掌握科学、高效的语文学习方法，全面提升自身的思想境界。
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高中阶段的语文学习对学生的成长发展有深远持久的影响。教师需要以人文教育为切入点和突破口，为学生德、智、体、美、劳的成长做好准备。新课改之后的高中语文教学变动明显，人文精神非常丰富，教师则需要抓住这门课程的本质和真谛，着眼于学生的学习能动性，进一步改善人文教育现状。保障学生在学习语文知识的同时接受人文精神的熏陶，逐步发展个人的语文核心素养，掌握科学、高效的语文学习方法，全面提升自身的思想境界。
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