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一、在新课教学过程中注意挖掘教材,加强学科知识的交叉、渗透rn在初中阶段,由于各学科的教学是分学科设置,独立成章的,学生从各学科中获得的知识也是分散的、片面的、零碎的.因此,学生从各学科中所得到的知识结构就不可避免的带有一定的局限性.
以化学知识为主线培养学生的跨学科综合能力
【摘 要】
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一、在新课教学过程中注意挖掘教材,加强学科知识的交叉、渗透rn在初中阶段,由于各学科的教学是分学科设置,独立成章的,学生从各学科中获得的知识也是分散的、片面的、零碎的
【机 构】
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广东省韶关市仁化县实验学校 512300
【出 处】
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理科考试研究
【发表日期】
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2016年10期
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