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摘要：外出学习让我们结识好多的教育专家，好多新朋友，这些都是我们宝贵的教育资源。学无止境，不管是谁，学习都是终身的。
关键字：学无止境、多读书、改进技术、教学要“新”。
引言：学无止境，不管是谁，学习是终身制的，尤其是作为教师，外出学习非常重要。外出学习是我们增长知识、提高自己、磨炼自己、丰富教学经验的重要手段。我经常参加各种培训活动，受益颇深。我谈谈外出学习对小学语文教学的影响：
一、教师要多读书
有一次，我参加了教育局组织的“书香进校园”的启动仪式。老师和学生们举手宣誓：以书为友，让书香进校园。其实在启动仪式前，好多的学校一直在开展读书的活动。老师要求孩子们把每天读书的过程录下来，放到朋友圈，让家长也参与到读书活动。
我听了几个校长的汇报，感觉可以学习的地方太多了，可以学习他们建立家长读书委员会，爸爸、妈妈陪孩子一起读书，可以学习他们成立读书角，让每个班级都成为“小图书馆”，学习他们每天都让孩子写读书笔记，哪怕只有几个词语，几句心得，也要把收获写出来。由此可见，教师不但要多读书，还要带领学生、家长多读书。
二、教师要改进技术
科技就是第一生产力。这句话从我们上初中的时候就开始接触，工作后的这近二十年的时间，科技对教育的影响力也越来越大。例如多媒体，从开始的投影仪到电子白板、实物投影再到触摸一体，科技对教育的帮助太大了。每次安装新的多媒体后，都要对老师们进行培训，可是有的老师懒得学习新技术，认为我都这么大年龄了，学新的我也不会使用。其实不然，俗话说活到老学到老，新技术对课堂效率的提高作用太大了。我们学校今年安装了最先进的多媒体教室，它是集电脑、电子白板、实物投影于一体，开设使用的时候会有点生疏，慢慢就会觉得这种多媒体对教学帮助太大了。例如，学生某个字容易错，某个孩子书写工整，我们都可以用实物投影直接放到黑板上，学生一目了然，知道该学习什么，哪些地方容易出错误，自己不犯同样的错误。使用触摸屏黑板，也很方便，老师一边讲课一边点黑板，就直接切换到下个幻灯片，不用再去找鼠标。清晰度也非常高，最后面的学生也能看的很清楚，原来的时候，即使教室窗帘全拉的严严实实，后面的同学也看不清屏幕上的字。可是有的教师就是不愿意学习使用新的多媒體，因为旧的他已经使用的轻车熟路，不愿意接受新事物，我就建议这些老师多走出去，多跟外界接触，学到新本领。
三、教师教学要“新”
每次外出学习，给我的感觉就是“新”。什么都是新鲜的，不管是教学方法，教师的观念，教具的使用，培训的流程，都是新鲜的，每次培训收获都不一样。
记得我曾参加过省里的优质课评比，都是我们省优秀教师。他们先进的教学理念，和蔼可亲的态度，对学生德育、心理的剖析，都是我在本学校学不来的。往往我们上课都注重学业的传授，穿插德育教育，而心理健康的教育往往会忽视掉。
而这次培训让我想到了我的一个学生甄思媛。她成绩非常优秀，懂事，是老师的小帮手，有次因为生病请了半个月的假，返校后，正好赶上期中考试，结果成绩很不理想。甄思媛很伤心，有点颓废，我和她妈妈都开导她，只要我们继续努力，很快就能赶上其他同学。可是她的压力太大了，也许是太渴望马上赶上其他同学，她又病倒了，吐，吃什么都吐，没有食欲。有精神的时候，让她来学校，她也懒的上学有一堆的理由等着妈妈，就是不去学校，及时送到学校，半路也会找老师，要求回家。
后来经过结合家长，我们达成一致，仔细观察，孩子是不是厌学了，是装的吐出去，经过半个月的观察，甄思媛确实是吃过饭，时间不长就会吐了，中午晚上都不想饭吃。妈妈害怕了，带着她去了附近的几家医院，都检查不出毛病，后来决定去北京，挂专家号。北京也去了，什么毛病都没有，临走时，医生说，要不你们去看看心理医生吧。
正好我每个月都会去参加省里一个专家的一个心理健康培训会议，我带着娘俩找到这位专家，专家把孩子带到一个房间单独谈话。后来，经过专家的开导孩子上学了，成绩一点一点提升。原来，是家庭的压力太大了，原来总考班上第一，因为生病成绩下滑，妈妈指责、爸爸批评，孩子没有挫折教育，自己压力太大，引起食欲不振，吃什么都吐。
总之，我们要注重外出学习，真正用心去学习，不要把外出学习当成负担。外出学习还能让我们认识好多的朋友，结识好多教育专家，这些都是我们宝贵的资源。
参考文献：
[1]吴恩银.教职工外出学习、考察的有效管理[J].教学与管理，2006（07）：20.
[2]牛谦.关于小学语文教学的若干思考[J].文学教育（下），2019（09）：182. [3]关晓明，张宝.教师培训网络课程平台适用性分析[J].中小学信息技术教育，2018（01）：29-32.
[4]张文娜.浅谈新课程下的听课反思[J].科学大众（科学教育），2017（11）：3.
[5]王兴发，江春晓.让外出听课学习更具实效[J].体育师友，2008（04）：33-34.
关键字：学无止境、多读书、改进技术、教学要“新”。
引言：学无止境，不管是谁，学习是终身制的，尤其是作为教师，外出学习非常重要。外出学习是我们增长知识、提高自己、磨炼自己、丰富教学经验的重要手段。我经常参加各种培训活动，受益颇深。我谈谈外出学习对小学语文教学的影响：
一、教师要多读书
有一次，我参加了教育局组织的“书香进校园”的启动仪式。老师和学生们举手宣誓：以书为友，让书香进校园。其实在启动仪式前，好多的学校一直在开展读书的活动。老师要求孩子们把每天读书的过程录下来，放到朋友圈，让家长也参与到读书活动。
我听了几个校长的汇报，感觉可以学习的地方太多了，可以学习他们建立家长读书委员会，爸爸、妈妈陪孩子一起读书，可以学习他们成立读书角，让每个班级都成为“小图书馆”，学习他们每天都让孩子写读书笔记，哪怕只有几个词语，几句心得，也要把收获写出来。由此可见，教师不但要多读书，还要带领学生、家长多读书。
二、教师要改进技术
科技就是第一生产力。这句话从我们上初中的时候就开始接触，工作后的这近二十年的时间，科技对教育的影响力也越来越大。例如多媒体，从开始的投影仪到电子白板、实物投影再到触摸一体，科技对教育的帮助太大了。每次安装新的多媒体后，都要对老师们进行培训，可是有的老师懒得学习新技术，认为我都这么大年龄了，学新的我也不会使用。其实不然，俗话说活到老学到老，新技术对课堂效率的提高作用太大了。我们学校今年安装了最先进的多媒体教室，它是集电脑、电子白板、实物投影于一体，开设使用的时候会有点生疏，慢慢就会觉得这种多媒体对教学帮助太大了。例如，学生某个字容易错，某个孩子书写工整，我们都可以用实物投影直接放到黑板上，学生一目了然，知道该学习什么，哪些地方容易出错误，自己不犯同样的错误。使用触摸屏黑板，也很方便，老师一边讲课一边点黑板，就直接切换到下个幻灯片，不用再去找鼠标。清晰度也非常高，最后面的学生也能看的很清楚，原来的时候，即使教室窗帘全拉的严严实实，后面的同学也看不清屏幕上的字。可是有的教师就是不愿意学习使用新的多媒體，因为旧的他已经使用的轻车熟路，不愿意接受新事物，我就建议这些老师多走出去，多跟外界接触，学到新本领。
三、教师教学要“新”
每次外出学习，给我的感觉就是“新”。什么都是新鲜的，不管是教学方法，教师的观念，教具的使用，培训的流程，都是新鲜的，每次培训收获都不一样。
记得我曾参加过省里的优质课评比，都是我们省优秀教师。他们先进的教学理念，和蔼可亲的态度，对学生德育、心理的剖析，都是我在本学校学不来的。往往我们上课都注重学业的传授，穿插德育教育，而心理健康的教育往往会忽视掉。
而这次培训让我想到了我的一个学生甄思媛。她成绩非常优秀，懂事，是老师的小帮手，有次因为生病请了半个月的假，返校后，正好赶上期中考试，结果成绩很不理想。甄思媛很伤心，有点颓废，我和她妈妈都开导她，只要我们继续努力，很快就能赶上其他同学。可是她的压力太大了，也许是太渴望马上赶上其他同学，她又病倒了，吐，吃什么都吐，没有食欲。有精神的时候，让她来学校，她也懒的上学有一堆的理由等着妈妈，就是不去学校，及时送到学校，半路也会找老师，要求回家。
后来经过结合家长，我们达成一致，仔细观察，孩子是不是厌学了，是装的吐出去，经过半个月的观察，甄思媛确实是吃过饭，时间不长就会吐了，中午晚上都不想饭吃。妈妈害怕了，带着她去了附近的几家医院，都检查不出毛病，后来决定去北京，挂专家号。北京也去了，什么毛病都没有，临走时，医生说，要不你们去看看心理医生吧。
正好我每个月都会去参加省里一个专家的一个心理健康培训会议，我带着娘俩找到这位专家，专家把孩子带到一个房间单独谈话。后来，经过专家的开导孩子上学了，成绩一点一点提升。原来，是家庭的压力太大了，原来总考班上第一，因为生病成绩下滑，妈妈指责、爸爸批评，孩子没有挫折教育，自己压力太大，引起食欲不振，吃什么都吐。
总之，我们要注重外出学习，真正用心去学习，不要把外出学习当成负担。外出学习还能让我们认识好多的朋友，结识好多教育专家，这些都是我们宝贵的资源。
参考文献：
[1]吴恩银.教职工外出学习、考察的有效管理[J].教学与管理，2006（07）：20.
[2]牛谦.关于小学语文教学的若干思考[J].文学教育（下），2019（09）：182. [3]关晓明，张宝.教师培训网络课程平台适用性分析[J].中小学信息技术教育，2018（01）：29-32.
[4]张文娜.浅谈新课程下的听课反思[J].科学大众（科学教育），2017（11）：3.
[5]王兴发，江春晓.让外出听课学习更具实效[J].体育师友，2008（04）：33-34.