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和谐教学法就是按照系统论的观点，在教学活动中力求使教学诸要素之间及教学过程与教学环境之间始终处于一种和谐、平衡的状态，从而提高教学质量，减轻学生的负担，使学生得到全面、和谐的发展。据调查，绝大多数推广和谐教学法的学校，学生的课外负担普遍减轻，而教学质量却大幅度提高，关于和谐教学法在护理伦理学课堂教学中的应用目前尚无报道，笔者在此方面进行了探讨，现总结如下。