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在农村少数民族寄宿制学校留守儿童学生的教育教学活动中,教师对农村留守儿童学生的特殊关爱,是教育成功的引擎。正所谓'对症下药',只有让农村留守儿童学生从感情上感受到本不该缺少的爱,对他们的教育才会水到渠成。本文从真诚、热情、人性三个方面就农村少数民族寄宿制学校班主任对农村留守儿童学生的教育策略进行了探讨。