摘 要：由于物理教学专业性强，大部分家长不具备辅导学生的能力，学校几乎承担了物理教学的全部重任。因此，作为教学工作者，我们应积极秉承新课改理念，以学生为本，针对学生的多元化和差异化进行个性教学，改变传统的课堂教学模式，充分发挥学生能动性，提高物理教学质量。探究式教学正是当前物理教学改革的有效举措。
　　关键词：探究式教学；物理；教学
　　探究式教学是一种新型的教学方法，它能够激发学生的主观能动性，促使学生主动参与到教学过程中，提高学生对物理学科的深层认知和把握。
　　一、探究式物理教学的含义和必要性
　　1. 探究式物理教学的含义
　　探究式物理教学是以探究为主的教学模式，指教师给学生一些问题，让学生通过自己学习观察、思考等方式来理解一些概念和理论的教学方法。因此，在探究式物理教育中，学生的主体性得到充分体现和发挥，教师不再是教学主导者，而是引导者，帮助学生发展创造性思维、发散性思维，提升学生的自主学习能力。
　　2. 探究式物理教学的必要性
　　新课改要求教师充分发挥学生的能动性，在教学过程中引入人文关怀，注重学生的全方位发展。因此，我们要注重与学生的沟通和交流，提升学生学习的自主性和积极性。同时，还要关注学生本身，了解他们对物理的理解度，以及他们物理知识结构的缺陷和思考物理问题的方式等。课中要利用新思路和新方法引導学生去主动思考物理问题；课后进行当堂课的总结和反思。总之，探究式教学就是要求学校和教师做到因材施教，制订适合基础薄弱学生的教学方案。
　　二、探究式教学法在物理教学中的应用途径
　　基于探究式教学法在物理教学中的必要性和重要性，结合实际教学经验，将探究式教学法引入物理教学改革应该从以下几方面做起：
　　1. 创造探究性教学氛围，发挥学生主观能动性
　　在教学活动中，教师要引导学生多进行交流探索，要尊重学生的想法。而且物理与我们的生活息息相关，教师在教学过程中要注意生动性，将授课内容与生活实际相联系，激发学生的好奇心，进而将学生带入物理的奇妙世界。比如，在讲授“浮力”一课时，我们可以先让学生思考生活中有哪些常见的浮力现象，然后通过一系列问题的设置，引起学生的浓厚兴趣，继而进入新的课程。
　　另外，教师还可以设置一些互动环节，如针对某些简单的知识点，让学生进行课前预习，然后在课上以辩论的方式进行探讨，让学生自己找到正确答案；还可以针对一些生活中常见的物理现象，让学生进行观察和思考，然后运用所学的物理知识在课上进行交流，充分调动学生对物理学习的积极性，提高自学能力。
　　2. 注重物理实验教学，增强学生理解力
　　物理实验是物理教学不可或缺的重要手段，它不仅有助于激发学生的学习兴趣，还可以帮助学生加深对物理知识的理解和记忆，同时也能提高学生的动手操作能力。在讲授物理知识的时候，如果知识一味地从物理概念、物理定律等方面进行传授，很难长久吸引学生的注意力。因此，在条件允许的前提下，尽可能多地通过物理实验的方式进行物理知识的讲解。物理实验可以有效吸引学生注意力，提高教学效率，而且还能锻炼学生的动手能力。学生通过认真操作最后得出实验结论，对增强理解力和实际操作能力有很大帮助。
　　3. 有针对性地布置课后任务，及时总结教学经验
　　课后作业是帮助学生巩固所学知识、检验学生学习成果的重要方式。在探究式物理教学中，课后作业也是必不可少的。但探究式教学更注重课后作业的针对性和启发性，根据不同学生掌握知识的不同程度来布置相应的课后作业，同时应避免题海战术，增强课后作业的启发性，提高学生的思考能力。
　　三、結语
　　探究式教学是改善物理教学现状的一剂良药，其先进的教学理念、多样化的教学方式和启发性的教学思维能够有效提高学生对物理知识的理解和把握。因此，将探究式教学引入物理教学实践中任重道远，教师和学生必须互相配合、积极推动，争取让探究式教学在物理教育中发挥积极作用。
　　参考文献：
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　　[2]戴兴华.探究式教学在物理习题课中的应用案例分析与思考[J].中学物理，2016（17）：78-19.
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　　作者简介：段奋前（1976 — ），男，汉族，甘肃镇原人，大学学历，中学一级教师，研究方向：教育教学。