论文部分内容阅读
世界进入知识经济的时代，创新是一个国家经济可持续发展的基石，江泽民同志提出“创新是—个民族进步的灵魂”，创新能力关系到我们中华民族的前途和命运。因此，作为高职院校应注重对学生创新能力的培养。毕业设计是培养学生机械创新设计能力的有效途径，搞好毕业设计有助于学生机械创新设计能力的培养，通过毕业设计使学生把所学到的数学、外语、计算机基础及机械设计相关的专业知识进行综合应用，对于课题任务进行多种设计方案的优化选择，初步培养学生机械创新设计的能力，为将来从事机械设计工作打下良好的基础。通过毕业生的跟踪调查发现，凡是在毕业设计中成绩优秀的学生，很多都成为了单位的技术骨干，有些学生具有多项的机械创新设计成果。所以，毕业设计质量的高低在一定程度上关系到合格人才的培养。
结合机械创新搞好毕业设计的选题
选题是完成毕业设计的重要环节，是决定教学实施和设计质量的一项重要工作，毕业设计课题与科研、生产相结合，是提高学生科学研究与工程设计能力的有效途径，要让学生深入企业生产的一线，使课题与工程实际相结合，缩短学生所学理论知识与生产实际应用之间的距离。学生结合实际进行考察、研究、试验和设计，通过设计扩展了学生的思维和实践空间，顺利地完成了专用机床的设计、改造任务，其设计方案也被企业采用，通过两个月的毕业设计缩短了学生对工作的适应周期。
通过毕业设计让学生掌握机械创新的一般过程
毕业设计是学生在校期间最后一次综合训练的教学环节，通过从实习、设计、答辩的全面训练，使学生掌握机械设计的一般过程，了解完成一个新产品的设计开发要经过的程序，通过对设计方案的选择、比较，使学生初步掌握如何才能进行机械产品的设计创新，让学生充分发挥创造力，利用已掌握的有关机械设计的相关理论、方法、技术、原理等进行创新构思，设计出具有新颖性、创造性和实用性的机构或机械产品。
机械创新设计包含：①机械总体方案设计。机械的总体设计很大程度上决定未来机械的面貌，对机械的性能、成本又有很大的影响，可以有多种设计方案，而同一种设计方案又可以有不同的参数组合。②机械的运动设计。主要包括机构主要尺寸的的确定及运动参数的分析，传动比的确定与分配等，如果在运动分析中发现设计方案没有满足预期的运动要求，应审查并修改设计方案，调整运动构件尺寸，重新进行运动分析。③机械的动力设计。主要包括动力分析、功能关系，真实运动求解，速度调节和机械的平衡等。④机械的结构设计。在机械的结构设计中通常要进行强度设计、刚度设计等。所有构件都绘制成具体的零件工作图、部件装配图和机械总装配图，要综合考虑到机械各零件的配合关系、连接方法，特别是了解现代机械制造方法对机械设计方法的影响，解决结构的工艺性问题。
通过毕业设计使学生初步掌握机械产品创新设计的方法
创新设计是工程设计的重要特征，创新设计能力培养至关重要。毕业设计要着力解决创新设计能力的训练。在毕业设计工作实践中利用总结出的一套机械产品创新设计的方法，即任何一个机电产品均由基本原理、运动功能、材料、结构、运动参数等要素构成，这些要素构成了产品的基本形态，这些形态在四个层次上进行综合，即原理方案形态综合、结构方案形态综合、功能形态适度综合、参数和材质形态综合。这便可得到三种不同类型的新产品，即变型产品、全新产品、系列产品。整个创新设计以流程图的形式表达，学生接到任务后进行任务分析明确创新设计的目标，对照流程图找到应在哪个层次上进行创新设计，使学生初步掌握机械产品创新设计的方法。
通过毕业设计使学生掌握零部件结构创新设计能力
学生在进行零部件设计时普遍存在结构能力薄弱的问题。为此，利用毕业设计中总结出的一套“三分析，四结构设计”的方法，即可使学生掌握零部件结构创新设计，即实现原理的结构分析、实现功能的原理分析、功能要求分析，分离结构设计法、集成结构设计法、联结结构设计法、组合模块设计法。机器各种各样，零件也各不相同，只有从方法上、能力上去指导、培养学生，让学生掌握零部件设计的共性，才能真正提高创新设计能力。
理论指导实践，毕业设计出成果
通过多年来的毕业设计实践。我们利用现代机械的设计制造方法，结合机械创新设计理论，来指导学生的设计，取得了较好的效果，我们结合各企业的设备实际情况，加强了对陈旧设备革新，完善了设备的性能，提高了产品的加工精度，我们先后开发了缝纫机专用机床多台，设计了造纸打浆机、带式输送机、振动筛、油墨搅拌机等设备，其中有部分设计已转化为产品并受到了企业的欢迎，学生也通过毕业设计掌握了产品设计的方法，培养了机械创新设计的能力，为将来走向工作岗位从事新产品开发设计打下了基础。
本文通过对加强毕业设计提高机械创新设计能力的研究，提出了为了培养学生机械创新设计能力，应重视毕业设计教学环节，探索了通过毕业设计，让学生初步掌握机械产品设计的过程，要通过毕业设计的基本教学实践环节，提高学生的专业素质，培养学生的创新精神和实践能力，培养适应社会需要的机械创新型人才。
结合机械创新搞好毕业设计的选题
选题是完成毕业设计的重要环节，是决定教学实施和设计质量的一项重要工作，毕业设计课题与科研、生产相结合，是提高学生科学研究与工程设计能力的有效途径，要让学生深入企业生产的一线，使课题与工程实际相结合，缩短学生所学理论知识与生产实际应用之间的距离。学生结合实际进行考察、研究、试验和设计，通过设计扩展了学生的思维和实践空间，顺利地完成了专用机床的设计、改造任务，其设计方案也被企业采用，通过两个月的毕业设计缩短了学生对工作的适应周期。
通过毕业设计让学生掌握机械创新的一般过程
毕业设计是学生在校期间最后一次综合训练的教学环节，通过从实习、设计、答辩的全面训练，使学生掌握机械设计的一般过程，了解完成一个新产品的设计开发要经过的程序，通过对设计方案的选择、比较，使学生初步掌握如何才能进行机械产品的设计创新，让学生充分发挥创造力，利用已掌握的有关机械设计的相关理论、方法、技术、原理等进行创新构思，设计出具有新颖性、创造性和实用性的机构或机械产品。
机械创新设计包含：①机械总体方案设计。机械的总体设计很大程度上决定未来机械的面貌，对机械的性能、成本又有很大的影响，可以有多种设计方案，而同一种设计方案又可以有不同的参数组合。②机械的运动设计。主要包括机构主要尺寸的的确定及运动参数的分析，传动比的确定与分配等，如果在运动分析中发现设计方案没有满足预期的运动要求，应审查并修改设计方案，调整运动构件尺寸，重新进行运动分析。③机械的动力设计。主要包括动力分析、功能关系，真实运动求解，速度调节和机械的平衡等。④机械的结构设计。在机械的结构设计中通常要进行强度设计、刚度设计等。所有构件都绘制成具体的零件工作图、部件装配图和机械总装配图，要综合考虑到机械各零件的配合关系、连接方法，特别是了解现代机械制造方法对机械设计方法的影响，解决结构的工艺性问题。
通过毕业设计使学生初步掌握机械产品创新设计的方法
创新设计是工程设计的重要特征，创新设计能力培养至关重要。毕业设计要着力解决创新设计能力的训练。在毕业设计工作实践中利用总结出的一套机械产品创新设计的方法，即任何一个机电产品均由基本原理、运动功能、材料、结构、运动参数等要素构成，这些要素构成了产品的基本形态，这些形态在四个层次上进行综合，即原理方案形态综合、结构方案形态综合、功能形态适度综合、参数和材质形态综合。这便可得到三种不同类型的新产品，即变型产品、全新产品、系列产品。整个创新设计以流程图的形式表达，学生接到任务后进行任务分析明确创新设计的目标，对照流程图找到应在哪个层次上进行创新设计，使学生初步掌握机械产品创新设计的方法。
通过毕业设计使学生掌握零部件结构创新设计能力
学生在进行零部件设计时普遍存在结构能力薄弱的问题。为此，利用毕业设计中总结出的一套“三分析，四结构设计”的方法，即可使学生掌握零部件结构创新设计，即实现原理的结构分析、实现功能的原理分析、功能要求分析，分离结构设计法、集成结构设计法、联结结构设计法、组合模块设计法。机器各种各样，零件也各不相同，只有从方法上、能力上去指导、培养学生，让学生掌握零部件设计的共性，才能真正提高创新设计能力。
理论指导实践，毕业设计出成果
通过多年来的毕业设计实践。我们利用现代机械的设计制造方法，结合机械创新设计理论，来指导学生的设计，取得了较好的效果，我们结合各企业的设备实际情况，加强了对陈旧设备革新，完善了设备的性能，提高了产品的加工精度，我们先后开发了缝纫机专用机床多台，设计了造纸打浆机、带式输送机、振动筛、油墨搅拌机等设备，其中有部分设计已转化为产品并受到了企业的欢迎，学生也通过毕业设计掌握了产品设计的方法，培养了机械创新设计的能力，为将来走向工作岗位从事新产品开发设计打下了基础。
本文通过对加强毕业设计提高机械创新设计能力的研究，提出了为了培养学生机械创新设计能力，应重视毕业设计教学环节，探索了通过毕业设计，让学生初步掌握机械产品设计的过程，要通过毕业设计的基本教学实践环节，提高学生的专业素质，培养学生的创新精神和实践能力，培养适应社会需要的机械创新型人才。