浅谈我国新会计准则下的公允价值

来源 :致富时代·下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bm_imba
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:公允价值计量一直是国际会计理论前沿一个极富挑战性的热点和难点问题。2006年2月15日,财政部发布的新会计准则又重新启用公允价值,《企业会计准则基本准则》首次在法规层面上增加了公允价值计量属性。该文首先介绍了公允价值在美国、国际准则以及我国新准则中的运用,然后探讨了公允价值在运用过程中存在的问题,最后针对问题提出了一些建议。
  关键词:公允价值;新会计准则
  以国际财务报告(IFRS)为蓝本根据中国的实际情况在2006年2月发布了由1项基本会计准则和38项具体会计准则组成的“新会计准则体系”。新准则区与最大原准则就是引入了新的计量属性,即除了历史成本、重置成本、可变现净值和现值等已有计量属性外,特别增加并强调了“公允价值”计量属性。
  一、会计准则国际趋同背景下公允价值的应用现状
  (一)美国以及国际准则对公允价值的应用
  1985年12月,美国财务会计准则委员会(FASB)发布了第5号财务会计准则公告SFAC5,其中描述的某些计量属性与公允价值一致。为了增加公允价值计量的一致性和可比性,扩展有关公允价值计量的披露,FASB于2000年2月11日发布了SFAC7《在会计计量中使用现金流量信息和现值》,现值作为公允价值中的一个组成部分,可使其运用难度降低。接着,分别于2004年6月、2005年10月、2006年3月发布了SFAS(或FAS)《公允价值计量》的三次征求意见稿。在此基础上,于2006年9月15日正式发布了FASl57《公允价值计量》。2006年11月30日,IASB以FASl57为起点,发布了其拟议的国际财务报告准则(IFRS)《公允价值计量》讨论稿。
  全球金融危机全面爆发后,金融界等认为公允价值会计准则导致了金融市场的不稳定,因此要求取消FASl57。经过一系列征求意见后,FASB先后发布了4项工作人员立场公告。另外,从2009年7月1日起,FASl57及上述有关的FSP均被列为《美国公认会计原则会计准则编纂》。
  2009年10月28日的联席会议,IASB和FASB决定研制趋同的公允价值计量指南,着力消除各自的公允价值计量指南(IASB讨论稿和FASB专题820)之间的差异。2010年1月18-20日,IASB与FASB联席会议讨论了有关公允价值计量的10个问题;2010年2月16-19日,IASB与FASB联席会议又讨论了7个有关问题;2010年3月3日,基于联席会议讨论结果,IASCF和FASB的技术人员起草了工作人员文稿“与公允价值计量国际财务报告准则配套的教育材料出版计划”。此后,IASB与FASB的会议以及工作也都旨在实现公允计量指南的趋同。
  (二)我国新会计准则对公允价值的应用
  我国在新会计准则借鉴国际准则,特别增加并强调了“公允价值”计量属性。新准则在《非货币性资产交换》、《债务重组》、《投资性房地产》、《生物资产》、《股份支付》、《金融工具确认和计量》、《资产减值》、《石油天然气开采》、《企业年金基金》等具体准则中,都涉及了公允价值的使用。
  总体上来说,新准则提供了较为详细的公允价值计量指南的准则主要是CAS8《资产减值》和CAS22《金融工具确认和计量》,上述其他准则中也有少量的相关解析对公允价值的使用。相对于IASB准则和FASB准则,我国准则还是对公允价值采取谨慎态度,规定了采用公允价值应满足的条件,在与国际会计惯例和国际会计准则趋同的同时,充分考虑了我国的现实环境。
  二、公允价值在我国会计实务中应用的困境
  (一)缺乏统一单独规范的公允价值计量准则
  由上述论述可知,我国新会计准则关于公允价值计量的信息较为分散,理解起来相对复杂,本来公允价值确认计量就比较难以操作,这样分散的信息不利于会计人员的工作。而且,我国资本市场属于典型的新兴资本市场,与美国等资本市场较为发达的国家相比,大量金融工具缺乏活跃市场报价,需要对金融工具的公允价值进行评估,加上多数企业恰恰缺乏相关的专业人员,缺少获得估值相关信息的渠道,这就亟需相关机构针对我国企业的情况出台详尽的公允价值计量准则或指南。
  目前,对于我国企业来说,公允价值计量准则或指南着重需要解决的就是对非活跃市场下金融工具公允价值的估值,需将估值的方法、模型、参数、职业判断思维路径详细解释,提供大量的案例,辅助相关人员理解。
  (二)运用公允价值的市场条件不够成熟
  我国目前金融市场不规范,利率和汇率还未完全市场化,运用公允价值缺乏参考标准,专业人才、信息系统以及数据欠缺使得对公允价值的取得和披露都缺相应的技术支持。目前参与国际金融市场交易的商业银行,在编制会计报表时部分金融工具的公允价值大多是通过外部会计师询价来确定的,同时不少金融工具项目如果没有相关市场价格,其公允价值不易确定。
  在最新颁布的SFASl57FSP中,将活跃市场中的公允价值列为第一等级,充分肯定了活跃市场中公允价值的可靠性和相关性,但是这种相关性应该具有一个潜在的前提条件,即公允价值的及时性。目前,企业主要是通过经纪商、行业协会、定价服务机构等获得活跃市场中非货币性资产的公允价值严重滞后于市场信息。一个不具有及时性的公允价值,很难具有相关性,这为公允价值的应用带来一定障碍。
  三、政策建议
  基于上诉论述,增加制定单独的《企业会计准则第××号——公允价值计量》是我国目前为实施“路线图”应该采取的最重要的措施。但是面临着作为新兴和转型经济国家,能否和如何实现我国会计审计准则与国际财务报告准则在公允价值计量和披露及其审计问题上持续全面趋同中的许多疑虑和重大挑战,不仅需要我国会计人员共同的努力,也需要我国继续进一步的实行市场化改革,使得公允价值的取得与计量更具可靠性与相关性。
其他文献
摘要:中国入世后,物流业全面开放。中国国内物流业应该如何面对国外专业第三方物流企业?笔者试就中国物流业的电子商务化问题进行分析,并对中国最具特色的第三方物流企业——中国邮政的电子商务化,进行详尽  分析。  关键词:电子商务 物流 邮政 电子邮政  电子商务迅速发展始于Internet的商用发展。从1998年资料界和媒体宣传电子商务的概念开始算起,在短短的两年时间内,中国的电子商务已从启蒙阶段迅速
期刊
荣誉  第41届世界技能大赛中国代表团载誉归来   10月4日至9日,第41届世界技能大赛在英国伦敦举行,来自世界技能组织51个成员代表队的944名青年选手参加比赛。首次派队参加比赛的中国代表团战绩不俗:来自中国石油工程建设公司的裴先峰在焊接项目比赛中获得银牌,其他5名参加数控铣、数控车、CAD(计算机辅助)机械设计、美发、网站设计5个项目比赛的中国选手也都获得优胜奖。中国队参赛选手总平均分仅次于
期刊
江苏省盐城技师学院  富士康科技集团来校洽谈校企合作事宜  10月12日,河南省人力资源和社会保障厅副厅长王金法、富士康科技集团副总裁何友成、总经理游象富一行26人,在盐城市开发区管委会主任王连春、副主任郭庆生的陪同下来到江苏省盐城技师学院参观考察。  考察团参观了学院的机械、数控、电气、计算机、汽车及轻纺系的实训实习场所,并与学院党委副书记汤习成,副院长孙茂之、王东生、李成飞等人,就与学院的校企
期刊
《计算机应用基础》是技工学校的一门公共基础课程。笔者所在学校十分重视教学法的改进和研究,多个教室都安装了多媒体设备,包括电脑、音像设备、音箱和实物投影仪等。笔者在使用了多媒体进行教学,在和传统的教学方式有效结合之后,大大促进了学生对抽象事物与过程的理解,为课堂教学注入了新的活力,丰富了课堂教育的形式,活跃了课堂气氛,激发了学生的学习兴趣,对提高教学质量起到了重要的作用。笔者通过运用多媒体教学实践,
期刊
“我走过许多地方,最美的还是我们新疆……”  地广物丰的新疆景美、人更美,这让在这块美丽而有灵性的土地上成长起来的帕尔哈提·司马义无比自豪!  新疆经济快速发展,对高素质劳动者的需求与日俱增,这让身为新疆维吾尔自治区职业技能鉴定中心主任的帕尔哈提·司马义深感责任在肩,任重道远。    责任在肩:笔杆成就专家  他的学识广博而深厚:先后获得机电专科和法律本科学历,具有劳动经济系列高级经济师职称,拥有
期刊
机械制图课是机械、化工或建筑工程类学生的一门重要基础课,担负着培养学生空间想象能力和绘制、阅读机械工程图样能力等重要任务,其核心就是如何用二维平面图形来表达三维空间形体,以及由二维平面图形想象三维空间物体的形状。纵观机械制图全课程,机械制图的学习中最基础也最重要的环节就是三面视图。如何通过三面视图的学习来启发学生的空间想象能力呢?   一、要对三面视图的形成过程有充分认识  三面視图的形成从概念上
期刊
一体化教学是近年来职业教育的方法之一,旨在通过理论教学与实践教学融通合一,提高被教育者的综合素质。此方法往往由一位教师或一组教师在共同制定教学内容、教学方法与进度内容的情况下实施教学,使受教育者能将所学的理论知识及时消化吸收,起到立竿见影的作用。  《计算机调试与维修》课是计算机维修专业中最关键的一门理论性与实践性均强的课程,它要求学生不仅掌握一定的理论知识,还要具备娴熟的维修操作技能。根据技校教
期刊
本堂课以社会实习、就业竞争压力大的环境为背景,将线性规划的通常观察法与不等式区域图示法的学习和应用融入到“就业定位”、“面试”、“实习实践”等的模拟闯关之中。  一、教学重点难点  一是对“最优决策”的理解,数学与就业的有效融合;二是职业道德教育的渗透。  二、教学过程  1.设置情境,导出课题   首先让学生观看一些人才招聘市场的现场照片和招聘广告图片,营造就业氛围,让学生慢慢进入实习就业的情境
期刊
一、学习态度  态度是人们在自身道德观和价值观基础上对事物的评价和行为倾向。态度表现于对外界事物的内在感受(道德观和价值观)、情感(即“喜欢-厌恶”“爱-恨”等)和意向(谋虑、企图等)三方面的构成要素。俗话说:态度决定一切。良好而积极的学习态度是提升学习能力的基础。要确立良好而积极的学习态度应从以下几方面入手。  1.树立远大理想  理想是一个人道德观和价值观的真实体现,是人生前进的方向,是照亮前
期刊
笔者带领的新班级,学生自由散漫,个人主义严重,集体荣誉感不高,无责任感。人后自高自大,人前胆怯、退缩、不自信。因此,笔者就改善这些状况,做了以下几点探索。  一、一堂心理辅导课  上课前一个学生向笔者建议请某某同学唱歌,因为这位同学是学校卡拉OK大赛的选手,其实听歌是假,看这位同学闹笑话是真。突其不意的建议让某某同学紧张起来,身体趴在桌子上,还不停地摇手。在笔者的鼓励下,选手终于登台清唱,但整首歌
期刊