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列不等式（组）解决问题是本章的重点，也是难点，其关键是寻找不等关系。不少同学感到很难．下面谈谈找不等关系的方法，希望对同学们有所帮助．
找不等式关系六法
【摘 要】
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列不等式（组）解决问题是本章的重点，也是难点，其关键是寻找不等关系。不少同学感到很难．下面谈谈找不等关系的方法，希望对同学们有所帮助．
【机 构】
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江苏
【出 处】
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中学生数理化：七年级数学（人教版）
【发表日期】
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2004年期
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摘要：问题导学是新课程背景下的一种全新的教学模式.教师要更新教学理念，在初中数学教学中实施问题导学，从而提高教学效果.这种教学方式，不仅能让学生在学习初中数学知识时得到满足，也符合现在学生学习的规律.问题导学在很大程度上与传统的教学模式存在差别，不再是满堂灌，而是注重引导学生自主发掘问题、自主思考问题、自主解决问题.本文对在初中数学教学中实施问题导学进行分析. 关键词：初中数学教学 问题导学法
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李老师在书中指出，一些老师习惯的“抓两头，促中间”策略，存在着忽视中等生的隐患，因此提醒“教育公平也要体现在对中等生的关注上”。另一方面，现在又出现了“抓中间，促两头”的说
新课程改革倡导探究性教学.问题串教学指的是，按照既定的教学情境，根据教学目标设计一连串具有很强逻辑性的问题，调动学生的思维，帮助学生构建完整的知识网络.下面对初中数学问题串教学进行研究. 一、在初中数学问题串教学中存在的问题 1.有些教师有设计问题串的意识，但是设计能力不强.在初中数学教学中，教师已经有了转变教学观念的意识，利用问题串的形式，调动学生的参与积极性，使每一个学生都参与到课堂教学中
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