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一、创设多维的体验式教学渠道,改变教与学的方式与过程利用地理室拓展教学空间.所谓地理室是地理教师准备地理课、地理活动、上地理课、学生动手操作、师生互动的综合场所.这个教室里充满了地理学习的情景,墙壁的四周悬挂有地理学家画像、地理图表、地理景观画等.教室周围有陈列柜,陈列了教师和历届学生动手制作的模型、研制的教具等.