【摘 要】
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宝宝的玩具、零食都不肯跟别人分享，有时小朋友碰一下会大哭大闹。书中说“分享是美德，孩子要从小培养”，这可难坏了爸爸妈妈，究竟怎样才能让宝宝愿意分享？ 情景1 小丽到小亮家做客，当小亮妈妈端着一盘洗好的漂亮草莓出来时，小亮连忙上前护着，嘴里念着“不分享，不分享，我这次不分享！”还没来得及开口的妈妈愣在一边，一时不知说些什么。 情景2 飞宇和象象一起在小区院子里玩，飞宇带了小皮球和小铲子，飞宇
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宝宝的玩具、零食都不肯跟别人分享，有时小朋友碰一下会大哭大闹。书中说“分享是美德，孩子要从小培养”，这可难坏了爸爸妈妈，究竟怎样才能让宝宝愿意分享？
情景1
小丽到小亮家做客，当小亮妈妈端着一盘洗好的漂亮草莓出来时，小亮连忙上前护着，嘴里念着“不分享，不分享，我这次不分享！”还没来得及开口的妈妈愣在一边，一时不知说些什么。
情景2
飞宇和象象一起在小区院子里玩，飞宇带了小皮球和小铲子，飞宇妈妈把小铲子递给象象，飞宇—把抢过来：“我要用小铲子挖土。”妈妈说：“那让象象玩一会儿皮球吧。”飞宇立刻扔下手中的小铲子，抱起皮球跑开了。
分享为何这么难？
先拥有，后分享
2岁后，宝宝的自我意识开始萌芽，开始懂得“拥有”的概念。在2岁宝宝的大脑里时常回响着：“我的，我的，都是我的。”他会认为自己喜欢的东西只属于自己，并且对“自己”的物品有明确的占有性，不允许别人动。这种对物品的强烈占有欲是宝宝自我意识发展的重要表现。在这个阶段宝宝不愿分享是正常的，只有当他懂得什么是拥有，才能学会去分享。
物权敏感期
2岁多的孩子进入物权意识的敏感期，他通过对物品归属权的确认，来认知他与物品的关系。在这个阶段，宝宝会进行物权归属的练习，建立“所有权”的概念，知道什么是“我”“我的”“我的东西”。此时，他们只意识到“我的”，还没有进入到“你的”或“别人的”认知阶段，也就不明白为什么要跟别人分享。
害怕失去
宝宝对物品的强烈占有欲，很直接的一个原因是担心失去。对于2～3岁的宝宝来说，—旦他们确立了对某件物品的所有权，就会变得很“小气”，什么东西都不肯和别人分享，甚至妈妈也要不到他手里的东西。因为此时他们还不懂得“借”与“还”的概念，不知道“借”出去的物品还能回到手中，而是会认为一旦被别人拿走，就意味着失去。
从容妈妈来支招
尊重宝宝 不强迫分享
在2～3岁这个阶段，父母要尊重宝宝对物品的所有权和支配权，不要强迫宝宝分享。如果宝宝跳过了从独占到分享这个心理发展过程，以后容易忽视自己的真实需求，变得软弱。如果宝宝愿意和别人分享，妈妈要表扬宝宝的行为。如果宝宝不愿意分享，妈妈也不要强迫。
鼓励分享的一小步
妈妈要从正面鼓励分享，比如当别的小朋友与宝宝分享玩具的时候，妈妈可以提醒他：“小朋友把玩具给你玩，你高兴吗？”当他点头时再告诉他：“你把玩具给别人玩，他们也很高兴。”还可以告诉宝宝：“如果你愿意和小朋友分享玩具，别的小朋友也会和你分享的，这样你们就能玩更多的玩具了。”在分享的过程中，宝宝能体会到快乐，这样就慢慢愿意分享了。
同类玩具多带几个
带宝宝出去玩时，妈妈可以留意一下最近宝宝在外边比较喜欢的玩什么。如果带玩具，可以同类的玩具多带几个，例如小铲子或塑料小桶等。这样，当需要分享时，宝宝不会因为自己没有玩的而不同意。慢慢地，他就可以消除“分享出去，自己就没有了的焦虑。”
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