论文部分内容阅读
＜正＞说到健康体检，随着人民的生活水平提高，健康意识的增强，已为越来越多的人们所接受。但仍有不少人对健康体检持疑虑态度，还有更多的人虽然接受了健康体检，却对健康体检的知识知之甚少，做出一些错误行为。本文总结人们的健康体检的种种疑虑，解释如下。
健康体检疑问解答
【摘 要】
：
＜正＞说到健康体检，随着人民的生活水平提高，健康意识的增强，已为越来越多的人们所接受。但仍有不少人对健康体检持疑虑态度，还有更多的人虽然接受了健康体检，却对健康体检的知识知之甚少，做出一些错误行为。本文总结人们的健康体检的种种疑虑，解释如下。
【机 构】
：
上海交通大学医学院附属第九人民医院体检科
【出 处】
：
家庭医学(下半月
【发表日期】
：
2022年12期
其他文献
阅读是获取知识、提升文学素养的重要途径。素质教育背景下,教师既要做好课内阅读教学,还要重视课外阅读教学,同时要加强对文化经典阅读教学的探索。通过全方位的阅读指导满足学生的阅读需求,促进学生语文素养的提升与发展。本文立足于现阶段高中语文阅读教学现状,就如何通过有效的课外内阅读指导提升语文教学效果进行探讨。
为了减小某炮在射击过程中的受力，依据火炮相关要求，设计了一种沟槽式制退机并给出了其主要结构尺寸及流液孔面积的计算方法，在满足使用要求的前提下，为使火炮总体布局更加紧凑，以减小制退机的径向尺寸为优化目标，兼顾制退液温升与密封装置的可靠性，基于ISIGHT平台，结合智能优化算法进行了寻优计算。结果表明，优化后的制退机各部件径向尺寸均有所减小，在降低后坐力的同时减轻了全炮重量，对武器的整体性能的提升具有
＜正＞深静脉血栓是指血液在深静脉内不正常地凝结,阻塞了管腔,导致静脉血液回流障碍。一、形成人体内遍布着血管,如果把体内的血管全部连接起来,足足有9.5万公里,这个长度可以绕地球赤道两圈多。血栓是血管中形成的“血块”,在正常的情况下,会被自然的分解掉。但随着现在生活水平的提高,越来越多的人患有高血脂、高血压、
期刊
＜正＞这是一本由19世纪英国著名鸟类学家约翰·古尔德及其团队绘制的中国鸟类图鉴。此书整理收录了古尔德绘制的519种中国高清鸟类手绘插图，跨越时空，再现一百多年前古尔德画笔下中国鸟类的灵动与优雅。为使其更符合现代科学分类体系，中国林科院湿地研究所刘刚、广西科学院朱磊，根据现代鸟类分类系统，
期刊
目的 探讨吡嗪酰胺联合左氧氟沙星治疗耐多药肺结核的临床效果及对炎症因子水平的影响。方法 选取2018年1月至2021年1月本院收治的100例耐多药肺结核患者作为研究对象,按照随机抽签法将其分为观察组（50例,吡嗪酰胺联合左氧氟沙星）和对照组（50例,吡嗪酰胺）。比较两组的治疗效果。结果 观察组的治疗总有效率为92.00%,高于对照组的72.00%（P＜0.05）。观察组的病灶吸收率、痰菌转阴率及空
以干燥覆盆子粉末为原料，总黄酮提取率为考察指标，优化微波辅助低共熔溶剂对覆盆子总黄酮的提取工艺，筛选低共熔溶剂的最优组合，并考察低共熔溶剂的摩尔比、含水量、液固比、微波功率、辐射时间、回流提取时间对提取效果的影响；星点-效面法优化提取工艺。通过测定纯化后的覆盆子总黄酮对DPPH、羟基自由基的清除率考察其抗氧化活性，测定对大肠杆菌、金黄色葡萄球菌、枯草芽孢杆菌生长的影响考察其抑菌活性。结果表明：氯化
在“智改数转”背景下，苏州健雄职业技术学院通过数字化产教融合平台，联合知名企业，共同研发精密模具的核心技术，通过深度校企融合制定人才培养方案、优化课程体系、培养双师及科研师资队伍、建设智能数字化实训基地，助力区域内相关产业转型升级，在高水平项目建设中形成可复制、可借鉴的标准体系，全面提升模具行业高职教育复合型人才培养质量。
作为当代英国具象绘画的领军人物,卢西安·弗洛伊德笔下的人物总是饱满且充满张力,他的画作都有着令人震撼的力量。在加上绘画不被看好的时代,弗洛伊德仍然坚持自我,随着他的画风的变化成熟,其独特的绘画语言,表现出了普通人在现代社会中独特的精神面貌和最质朴的人性美。
目的:人类白细胞抗原Ⅱ（HLA-Ⅱ）由抗原提呈细胞表达直接参与T细胞活化，调节性T细胞（Treg）在免疫系统中发挥调节免疫反应的重要作用。贫血是血液病学常见的疾病，病因众多。本文探讨不同贫血患者与HLA-Ⅱ分子表达及Treg细胞比例之间的相关性。方法:以自身免疫性溶血性贫血（AIHA）、骨髓衰竭性疾病（BMFS）、B细胞-浆细胞肿瘤侵犯骨髓、继发于感染或肝肾疾病的慢性病贫血患者为研究对象，检测以上
＜正＞一、基于“深度学习”理念改进教学研究意义（一）促进课堂教学提质增效基于深入理解体育与健康“深度学习”教学理念，借助“深度学习”教学实践模型，凝练模块教学高效实施经验，从而指导体育教师变革教学理念、教学方式，以此提升体育课堂教学质量。（二）促进学生核心素养发展“深度学习”以培养学生核心素养为根本追求，是发展核心素养的重要途径。通过“深度学习”，以学科大概念为核心，使课程内容结构化，
期刊