把课上成“自己”

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何谓把课上成“自己”?赫尔曼·黑塞有言,对每个人而言,真正的职责只有一个:找到自我,然后在心中坚守其一生,全心全意,永不停息。其他的路都是不完整的,是人的逃避方式,是对大众理想的懦弱回归,是随波逐流,是内心的恐惧。我想,在“找到自我”的前提下,用自己的经历与修为去建设课堂,就是把课上成“自己”。
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目的观察生物反馈和中医联合治疗盆底松弛型便秘的临床效果。方法将40例盆底松弛型便秘患者随机分为对照组(生物反馈治疗)和研究组(生物反馈+中医治疗)各20例,比较两组的盆底表面肌电GLazer评分、治疗效果和临床症状缓解情况。结果治疗后,研究组的盆底表面肌电GLazer评分和部分临床症状缓解上的表现均优于对照组(P<0.05)。两组在治疗有效率无差异(P>0.05)。结论盆底松弛型便秘患者接受生物反馈联合中医治疗可提升缓解相关临床症状的效率,提高盆底肌的稳定性,具有临床推广价值。
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