【摘 要】
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一年级学生在数学语言表达方面存在不会表达和不愿表达的问题。学生数学语言表达能力要达到有效的数学交流需要一个循序渐进的过程。因此在一年级时教师就应有意识的对学生的
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一年级学生在数学语言表达方面存在不会表达和不愿表达的问题。学生数学语言表达能力要达到有效的数学交流需要一个循序渐进的过程。因此在一年级时教师就应有意识的对学生的数学语言表达能力进行训练。一、学会倾听,在倾听和示范中学习数学语言表达的方法数学语言表达能力的提高与培养学生良好的倾听习惯密切相关。在小学数学课堂上,学生只有在认真倾听了教师的讲解和提问之后,才能更好地理解学习的内容,明确自己的想法并组织好语言。使自己的表达能够更严谨、规范、有条理。
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