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摘要：中华传统美德是中华民族的思想结晶。在青少年中加强传统美德教育，不仅是素质教育的一种延伸，还是传承中华文明的一种责任。它对于推动社会向前发展和青少年的健康成长有着极其重要的作用。
关键词：青少年 传统美德教育
中国是一个有着五千年历史的文明古国。在中华文明的历史演化过程中产生、发展和积累起来的中华传统美德是中华民族的思想结晶，蕴含着丰富的内涵和巨大的精神力量，同时也是中华文明绵延几千年而不衰的重要原因之一。
胡锦涛同志在党的十七大报告中明确提出“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”的要求。在新时期，加强传统美德教育，弘扬中华传统文化，对于中华民族的复兴、推动中国社会的发展，都具有十分重要的现实意义和长远意义。在新形势下，在青少年中加强传统美德教育，不仅是素质教育的一种延伸，还是传承中华文明的一种责任，它对于提高青少年的思想道德水平，培养青少年良好的行为习惯都有着极其重要的作用。
如何让中华传统美德更好地进学校、进课堂、进头脑，如何充分发挥中华传统美德的精神动力作用，如何将传统美德教育活动开展得更有实效性等等，这些问题的确值得德育工作者进行积极的思索和探讨。
一、充分挖掘中华传统美德教育的资源
中华传统美德是取之不尽、用之不竭的精神宝库，充分挖掘其中的资源，有针对性地选择最具代表性的、最富时代性的内容，对青少年进行教育，是提升青少年道德情操、完美其身心发展、全面促进其素质能力提高的有效途径。
1.中华传统美德的熏陶能够全方位提升青少年的知行能力。
在个人与自然的关系上，可以进行环境保护教育，帮助青少年掌握“制天命而用之”的客观规律；在个人与国家的关系上，可以进行爱国主义教育和责任教育，帮助青少年树立“天下兴亡，匹夫有责”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的责任意识；在个人与他人的关系上，可以进行仁爱教育和感恩教育，有利于培养青少年“与人为善”、“己所不欲，勿施于人”的道德品质；在个人自身修养问题上，可以进行文明礼仪教育、诚信教育和励志教育。有利于青少年树立“志存高远”、“自强不息”的意志品质，并养成良好的行为习惯。这样的教育活动，将中华传统文化中的民族精神进行整合，形成了一套伦理价值体系，可以很好地促进个人与自然的和谐、个人与社会的和谐以及个人身心与言行的和谐，有利于青少年的身心健康和全面发展。
2.中华民族传统节日的历史文化内涵能有效提升青少年的人生观、价值观和世界观。
春节、清明、端午、中秋和重阳等传统节日，是中华传统文化的重要组成部分，有着深厚的历史文化积淀，也蕴含了丰富的教育资源。针对当前很多青少年热衷于过“洋节”、冷落我国传统节日的现状，学校可以紧紧围绕传统节日的主题，开展丰富多彩的教育活动，集中进行历史文化、人生观、价值观、世界观和爱国主义教育。这样不仅充分展现了传统节日的文化内涵，还增强了青少年对传统节日的认同感，更有利于传承中华传统文化和推动未成年人的思想道德建设。
二、不断创新中华传统美德教育的形式
学校、家庭和社会是青少年思想道德建设的三个关键环节。结合青少年的心理特点，在每一个环节上不断创新传统美德教育的形式，逐渐形成学校、家庭和社会的全方位育人网络，构建对青少年实施传统美德教育的有机系统，能更好地增强传统美德教育的吸引力和感染力。
1.学校教育方面
以学校为主阵地，将传统美德教育纳入学校常规教育，建立、健全传统美德教育的课程体系与计划，改变枯燥的说教形式，强化教师为人师表的表率作用，采用全校周会、课堂授课、广播和宣传栏等形式营造氛围，加强对青少年学生的传统美德教育。同时还可以开展丰富多彩、灵活多样的主题活动，例如举行主题班会、团日、知识竞赛、文艺演出、软笔书法作品展览、传统手工艺作品展览、古诗文颂读活动和经典阅读活动等，调动学生主动参与的积极性。
2.家庭教育方面
以家庭教育为基础，充分发挥家庭作为传统美德教育第一课堂的特殊作用。加强家校联系，发挥学校对家庭的指导，使家长形成与学校一致的教育理念，掌握科学的教育方法，创造良好的家教环境，对学生进行耳濡目染、潜移默化的熏陶。在传统美德教育活动中，家长积极参与，对子女的表现及时给予表扬或批评，帮助他们树立正确的道德观念和良好的行为准则，改正不良的习气和错误的观念。
3.社会教育方面
以社区为平台，高度重视社会教育在传统美德教育活动中的不可替代作用。在每年的寒暑假、双休日、法定节假日或其他特定时间，让青少年走进社区，参加助老敬老、助残扶弱、扫盲扶贫和保护环境等一系列社會公益服务活动，不仅有利于培养青少年艰苦奋斗和自强不息的精神品质，还有利于引导青少年树立奉献社会和服务他人的责任意识。
三、切实增强中华传统美德教育的实效性
青少年正处于人生的起步阶段和道德观形成的重要时期。在这一阶段，他们既容易接受良好的思想道德教育，又容易受到不良思想和丑恶现象的侵蚀和危害，所以在青少年中加强传统美德教育是十分必要的，也是十分迫切的。然而，仅靠挖掘传统美德教育的资源，创新传统美德教育的形式是不够的，还必须充分发挥青少年在教育活动中的主体作用，这样才能够切实增强传统美德教育的实效性。
青少年是传统美德教育活动的主体。通过青少年的主动学习、积极实践，其内在的体验和感悟不断得到巩固与升华，进而内化为伦理道德观念和人格力量；青少年也在不断自省自律的实践中，将美德意识转化为美德行动，不断增强自身修养和自律水平，并将其转化为终身践行的准则。传统美德教育活动，使青少年做到“知中行、行中悟、悟中从”，达到自我参与、自我教育和自我提高的目的，最终养成正确的自我观、健全的人格和高尚的道德情感，更好地服务于国家和社会。
路漫漫其修远兮。在青少年中加强传统美德教育不是一朝一夕的事情，而是一项长期而艰巨的系统工程，任重而道远。只有全社会一起来关心和支持青少年的健康成长，才能为青少年撑起一片更广阔的蓝天，才能使青少年在蓝天下鲲鹏展翅，自由翱翔。
关键词：青少年 传统美德教育
中国是一个有着五千年历史的文明古国。在中华文明的历史演化过程中产生、发展和积累起来的中华传统美德是中华民族的思想结晶，蕴含着丰富的内涵和巨大的精神力量，同时也是中华文明绵延几千年而不衰的重要原因之一。
胡锦涛同志在党的十七大报告中明确提出“弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园”的要求。在新时期，加强传统美德教育，弘扬中华传统文化，对于中华民族的复兴、推动中国社会的发展，都具有十分重要的现实意义和长远意义。在新形势下，在青少年中加强传统美德教育，不仅是素质教育的一种延伸，还是传承中华文明的一种责任，它对于提高青少年的思想道德水平，培养青少年良好的行为习惯都有着极其重要的作用。
如何让中华传统美德更好地进学校、进课堂、进头脑，如何充分发挥中华传统美德的精神动力作用，如何将传统美德教育活动开展得更有实效性等等，这些问题的确值得德育工作者进行积极的思索和探讨。
一、充分挖掘中华传统美德教育的资源
中华传统美德是取之不尽、用之不竭的精神宝库，充分挖掘其中的资源，有针对性地选择最具代表性的、最富时代性的内容，对青少年进行教育，是提升青少年道德情操、完美其身心发展、全面促进其素质能力提高的有效途径。
1.中华传统美德的熏陶能够全方位提升青少年的知行能力。
在个人与自然的关系上，可以进行环境保护教育，帮助青少年掌握“制天命而用之”的客观规律；在个人与国家的关系上，可以进行爱国主义教育和责任教育，帮助青少年树立“天下兴亡，匹夫有责”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的责任意识；在个人与他人的关系上，可以进行仁爱教育和感恩教育，有利于培养青少年“与人为善”、“己所不欲，勿施于人”的道德品质；在个人自身修养问题上，可以进行文明礼仪教育、诚信教育和励志教育。有利于青少年树立“志存高远”、“自强不息”的意志品质，并养成良好的行为习惯。这样的教育活动，将中华传统文化中的民族精神进行整合，形成了一套伦理价值体系，可以很好地促进个人与自然的和谐、个人与社会的和谐以及个人身心与言行的和谐，有利于青少年的身心健康和全面发展。
2.中华民族传统节日的历史文化内涵能有效提升青少年的人生观、价值观和世界观。
春节、清明、端午、中秋和重阳等传统节日，是中华传统文化的重要组成部分，有着深厚的历史文化积淀，也蕴含了丰富的教育资源。针对当前很多青少年热衷于过“洋节”、冷落我国传统节日的现状，学校可以紧紧围绕传统节日的主题，开展丰富多彩的教育活动，集中进行历史文化、人生观、价值观、世界观和爱国主义教育。这样不仅充分展现了传统节日的文化内涵，还增强了青少年对传统节日的认同感，更有利于传承中华传统文化和推动未成年人的思想道德建设。
二、不断创新中华传统美德教育的形式
学校、家庭和社会是青少年思想道德建设的三个关键环节。结合青少年的心理特点，在每一个环节上不断创新传统美德教育的形式，逐渐形成学校、家庭和社会的全方位育人网络，构建对青少年实施传统美德教育的有机系统，能更好地增强传统美德教育的吸引力和感染力。
1.学校教育方面
以学校为主阵地，将传统美德教育纳入学校常规教育，建立、健全传统美德教育的课程体系与计划，改变枯燥的说教形式，强化教师为人师表的表率作用，采用全校周会、课堂授课、广播和宣传栏等形式营造氛围，加强对青少年学生的传统美德教育。同时还可以开展丰富多彩、灵活多样的主题活动，例如举行主题班会、团日、知识竞赛、文艺演出、软笔书法作品展览、传统手工艺作品展览、古诗文颂读活动和经典阅读活动等，调动学生主动参与的积极性。
2.家庭教育方面
以家庭教育为基础，充分发挥家庭作为传统美德教育第一课堂的特殊作用。加强家校联系，发挥学校对家庭的指导，使家长形成与学校一致的教育理念，掌握科学的教育方法，创造良好的家教环境，对学生进行耳濡目染、潜移默化的熏陶。在传统美德教育活动中，家长积极参与，对子女的表现及时给予表扬或批评，帮助他们树立正确的道德观念和良好的行为准则，改正不良的习气和错误的观念。
3.社会教育方面
以社区为平台，高度重视社会教育在传统美德教育活动中的不可替代作用。在每年的寒暑假、双休日、法定节假日或其他特定时间，让青少年走进社区，参加助老敬老、助残扶弱、扫盲扶贫和保护环境等一系列社會公益服务活动，不仅有利于培养青少年艰苦奋斗和自强不息的精神品质，还有利于引导青少年树立奉献社会和服务他人的责任意识。
三、切实增强中华传统美德教育的实效性
青少年正处于人生的起步阶段和道德观形成的重要时期。在这一阶段，他们既容易接受良好的思想道德教育，又容易受到不良思想和丑恶现象的侵蚀和危害，所以在青少年中加强传统美德教育是十分必要的，也是十分迫切的。然而，仅靠挖掘传统美德教育的资源，创新传统美德教育的形式是不够的，还必须充分发挥青少年在教育活动中的主体作用，这样才能够切实增强传统美德教育的实效性。
青少年是传统美德教育活动的主体。通过青少年的主动学习、积极实践，其内在的体验和感悟不断得到巩固与升华，进而内化为伦理道德观念和人格力量；青少年也在不断自省自律的实践中，将美德意识转化为美德行动，不断增强自身修养和自律水平，并将其转化为终身践行的准则。传统美德教育活动，使青少年做到“知中行、行中悟、悟中从”，达到自我参与、自我教育和自我提高的目的，最终养成正确的自我观、健全的人格和高尚的道德情感，更好地服务于国家和社会。
路漫漫其修远兮。在青少年中加强传统美德教育不是一朝一夕的事情，而是一项长期而艰巨的系统工程，任重而道远。只有全社会一起来关心和支持青少年的健康成长，才能为青少年撑起一片更广阔的蓝天，才能使青少年在蓝天下鲲鹏展翅，自由翱翔。