【摘 要】
：
简单说来,校本课程开发就是学校根据自身的教学实际,为解决教育问题或提升教学效果,充分利用各种资源,由校内的教育人员与校外一些教育团体或个人合力进行的课程开发活动。在
【基金项目】
：
甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度一般自筹课题(GS[2018]GHB0550)
论文部分内容阅读
简单说来,校本课程开发就是学校根据自身的教学实际,为解决教育问题或提升教学效果,充分利用各种资源,由校内的教育人员与校外一些教育团体或个人合力进行的课程开发活动。在我国的教育发展中,校本课程开发是非常普遍的。但是校本课程开发有很大的局限性。比如,校本课程开发普遍集中在音体美等科目上,形式化问题严重等。这都影响着学校特色办学的发展,影响教育质量的提升。以初中语文的课程开发为研究对象,具体说明教师要如何增强课程开发意识,进而实现发展。
其他文献
培养学生的核心素养,主要指学生应具备能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。高中地理核心素养教育更要体现在课堂授课中,培育学生的地理思维,以地理所学知
高中物理教学工作中,教师要积极培养学生的核心素养,提高学生的综合能力。对高中物理教学中如何有效培养学生物理核心素养进行简要分析。
贫困地区有加强文化建设的有利条件，但是由于基础设施、经济基础、市场主体、人才队伍、运行机制各方面的制约，应该说是难上加难。
摘 要：要想为语文学习打下坚实的基础，搞好读书识字教学就尤为重要，它贯穿了整个义务教育的始终。掌握熟练的汉字识别和记忆技巧能够让学生在整个求学阶段更加稳定，对提高教学质量也具有重要意义。针对小学语文识字教育中如何提高学生学习兴趣做出了分析，提出了多种教学方法，培养学生的探索能力以及对汉字的敏感度，帮助学生读书识字。 关键词：小学语文;教学策略;识字教学 掌握识字能力能够为阅读和写作打下
紧扣发现，表现新奇，往往能有所收获。在湖南通道县芋头侗寨的新寨门落成仪式上，一位身着侗族服饰的小姑娘，吸引了我连续拍摄，而挑选出这张带着羞涩表情的片子，恰好传播着刚刚拉开面
历代的文人墨客都喜欢“悲秋”。战国时期，颜值巨高的花美男宋玉说：悲哉，秋之为气也，萧瑟兮，草木摇落而变衰。大唐帝国的“国民诗人”杜甫也有“万里悲秋常作客”这样的诗句。虽然