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以“外卖之我见”为课例,分析教师在德育活动课程中如何适度放手,为学生留足充分的思辨和讨论的空间、时间,让学生结合生活经验对问题有充分的思考、对话和相互的思维碰撞;教师如何适当根据学生的观点追问和组织小型辩论会,提升学生的思辨、质疑能力,使学生对于社会现象有更全面、更丰富的认识,从而提升道德判断和道德行为的抉择能力.