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在滑动摩擦力教学中,通过改进教学方式,教师创设新颖的教学情境,学生发现问题进而提出问题,通过合作交流,学生自我总结归纳出滑动摩擦力方向的规律.课堂以学生为主体,以实际情境为切入点,以学生提问为起点,注重了知识的建构过程,践行了以核心素养为目标的教学理念.
改进教学方式提升核心素养 ——以滑动摩擦力的引课教学和方向教学为例
【摘 要】
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在滑动摩擦力教学中,通过改进教学方式,教师创设新颖的教学情境,学生发现问题进而提出问题,通过合作交流,学生自我总结归纳出滑动摩擦力方向的规律.课堂以学生为主体,以实际
【机 构】
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北京市八一学校 北京 100080
【出 处】
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中学物理（高中版）
【发表日期】
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2020年4期
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