【摘 要】
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<正>特级教师姜树华在执教《索溪峪的"野"》一文时,遵循《语文课程标准》的有关精神和要求,通过"抓文路""学阅读""学表达"三个板块,引领学生掌握阅读的策略与方法,提升阅读能
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<正>特级教师姜树华在执教《索溪峪的"野"》一文时,遵循《语文课程标准》的有关精神和要求,通过"抓文路""学阅读""学表达"三个板块,引领学生掌握阅读的策略与方法,提升阅读能力。笔者细细品悟,感觉这样的阅读指导简单质朴,张力无限,颇有"提领而顿,百毛皆顺"的效果。一、整体略读,得言得法《索溪峪的"野"》是人教版六年级上册的一篇课文。在文中,作者选取独特的视角,按先总后分的顺序,描绘了张家界索溪峪独特的美——"野",表达了畅游于大自然时愉快的心
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