【摘 要】
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两年来的教学实践证明:以能力模块为主构建的教学大纲,使学生的专业基础知识与能力得到较大的提高,为培养实用型种植类专业人才奠定了坚实的基础。同时为学生毕业后能顺利地
【机 构】
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铜仁职业技术学院生物工程系,铜仁职业技术学院教务处,
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两年来的教学实践证明:以能力模块为主构建的教学大纲,使学生的专业基础知识与能力得到较大的提高,为培养实用型种植类专业人才奠定了坚实的基础。同时为学生毕业后能顺利地适应专业岗位角色奠定了基础。
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