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小学语文作为一门相当重要的基础学科,是学生学习与掌握其他学科知识的重要基础,同时还是学生开展社会交流的重要工具.从发展心理学的角度来看,小学阶段的学生其思维发展正处于具体形象思维阶段,并在向抽象思维进行过度,其思维在很大程度上都依赖于具体的内容.因此将学习材料变得更加有趣味性并与生活实际进行联系,那么将有助于小学生更好的掌握知识,提供课堂教学效率.