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本文采用问卷调查法对江苏和重庆826名在校大学生进行了学业受挫成因调查。研究显示普通组学生与不同程度学业受挫学生在学习动机、学习自我概念、学习适应性等上呈显著性差异，并提出了对学业受挫学生有针对性的引导教育措施。
高校学生学业受挫影响因素的实证研究
【摘 要】
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本文采用问卷调查法对江苏和重庆826名在校大学生进行了学业受挫成因调查。研究显示普通组学生与不同程度学业受挫学生在学习动机、学习自我概念、学习适应性等上呈显著性差
【机 构】
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中国矿业大学校团委,重庆大学马克思主义理论教研部,中国矿业大学校团委科技实践部,中国矿业大学力建学院团委
【出 处】
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学校党建与思想教育
【发表日期】
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2013年7期
【基金项目】
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中国矿业大学中央高校基本科研业务费专项资金(2013YBXM18)资助
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