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基于初中数学课堂教学的特点,进行“微项目式学习”的尝试,把项目学习的理念渗透在每节课中。以苏科版初中数学七年级下册《平方差公式》一课为例,具体说明其基本流程:设标导航,明确微项目内容;依标设项,明确微项目任务;依标独学,初试微项目任务;依标合学,突破微项目任务;依标施评,反思微项目学习。
初中数学课堂“微项目式学习”初探——以《平方差公式》一课为例
【摘 要】
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基于初中数学课堂教学的特点,进行“微项目式学习”的尝试,把项目学习的理念渗透在每节课中。以苏科版初中数学七年级下册《平方差公式》一课为例,具体说明其基本流程:设标导
【机 构】
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江苏省苏州市吴中区木渎南行中学
【出 处】
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教育研究与评论:中学教育教学
【发表日期】
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2020年3期
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