【摘 要】
：
在《生物课程标准》的指导下,引导学生“自主、合作、探究”,通过实施生命教育,使课堂生活化；创设探究情景,使课堂探究化；放手实验课堂,使课堂活动化；改变教学策略,使课堂趣味化
【机 构】
：
大庆市景园中学,黑龙江大庆,163453
论文部分内容阅读
在《生物课程标准》的指导下,引导学生“自主、合作、探究”,通过实施生命教育,使课堂生活化；创设探究情景,使课堂探究化；放手实验课堂,使课堂活动化；改变教学策略,使课堂趣味化.从而促进学生富有个性地学习,提高学生的综合能力,提高课堂实效性,让学生在合作学习中通过质疑和观点的对弈引发他们思维的碰撞和自我反思,在交流中提高,在互动中成长.
其他文献
目的:探究PDCA循环法在急诊科护理质量管理应用的价值.方法:选取2015年6月至2016年5月我院急诊室未实施PDCA循环法收治的31例患者,同时期实施PDCA循环法后进行治疗的患者31例
公共选修课是高校课程体系中的重要组成部分,随着教育改革的进一步深化,为使学科体系向着综合化、现代化方向发展,形成弹性多样的课程模式,公共选修课的比重有所增加,因此公
采用问卷调查法和访谈法,通过对特定学生群体进行调查与访问,并结合相关文献资料,从课程大纲、授课内容、教学方法、评价体系、师资队伍和教学实践这六个方面建设了动物法律
为保证病人摄入足够的热能和蛋白质等多种营养素,满足其对营养的需求,或进行胃肠减压,以利早日康复,在临床护理工作中,我们对留置胃管及护理进行观察分析与探讨,现将护理体会
运城盆地的气候特点基本能满足棉麦两熟栽培要求,由于该区的水资源条件限制,棉麦两熟的可能发展面积约在100万亩左右,晚熟是该区夏播棉高产优质的主要问题,解决的途径有三条;
英语词汇的学习是高中生英语学习不可缺少的一部分。根据认知科学的研究,人类与外部环境相互作用的重要的认知特点是完形感知、动觉和意象。人们通过这些基本的认知特点能直
目的:在产妇护理中,使用心理干预联合穴位按摩,对于护理水平的提升探讨.方法:将100例产妇分为研究组(n=50)和对照组(n=50),两组均行常规护理,研究组在此基础上强化护理流程管
目的:针对急性心肌梗死后心律失常患者,讨论实施循证护理后,对患者产生的康复效果,为日后的临床护理提供参考与指导.方法:将我院收治的急性心肌梗死后心律失常患者作为研究对
目的:研究妊娠合并高脂血症性胰腺炎患者临床护理效果,方法:回顾性分析我院2016年8月收治的妊娠合并高脂血症性胰腺炎患者一例,连续肾脏替代疗法(CRRT)治疗.2016年8月17日患
语文是小学阶段教育中必修的一门基础学科,包含着博大精深的中华文化,但是传统的教学模式下,小学生对单调乏味的语文知识难以提升学习兴趣,导致学生的学习效率得不到提高.为