【摘 要】
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目前我国儿童挫折教育由于缺乏必要的理论指导而收效甚微,Seligman的习得无助感早期理论及Abramson的归因重构理论、Frankel、Snyder的自尊保护理论及Dweck的目标理论能给我
【机 构】
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南阳师范学院教育科学学院 河南南阳,473061
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目前我国儿童挫折教育由于缺乏必要的理论指导而收效甚微,Seligman的习得无助感早期理论及Abramson的归因重构理论、Frankel、Snyder的自尊保护理论及Dweck的目标理论能给我们一些有益的启示。
At present, the education of children’s frustration in our country has little effect due to the lack of necessary theoretical guidance. Seligman’s early theory of helplessness and Abramson’s theory of attribution and reconstruction, Frankel, Snyder’s self-esteem protection theory and Dweck’s target theory can give us some Helpful Inspiration
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