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最近在《语文学习》上看到几句话：“我大学毕业那年，教的是初一。我批改学生作文，总是按老教师说的方法，精批细改。但学生的作文并没有明显的进步，他们甚至连病句、错别字也难得纠正。有一回有位家长（他也是一位教师）提醒我：“对学生作文没有必要精批细改，重要的是要让他们有动手修改的意识，自己会改，才有长进。我若梦方醒，开始针对学生的特点，培养他们的发现和纠错能力，可能比‘告诉’的用处大。”①
看到这几句话，笔者又想到叶圣陶老先生曾说过：“文章要修改，学生只有学会自己改的本领，才能把文章写好。”想到了俄国作家契诃夫曾说过：“写作的艺术，其实并不是写的艺术，而是删去写得不好的东西的艺术。”想到了“文章不厌百回改”的古训。想到了古人论文章，把构思比作熔金，把结篇比作铸器，把修改比作攻玉。由此可知，修改确实是文章写作过程中一个很重要的步骤。
恰巧，近段时间笔者引导着班里的一位爱好写作的同学对一篇文章进行了反复修改，已经修改到了第三稿。何不把几次修改经历在全班进行展示，让同学们都感受一下作文修改的过程，来培养同学们作文修改的意识和能力，同时也帮着这位同学继续完成她的这篇习作呢！一堂让学生感悟作文修改过程的语文课就这样生成了。
开场白简洁明了，表扬了小作者写作的积极性和反复修改的毅力，说明了本节课教学目标：感受作文修改的过程，初步培养修改作文的意识和修改作文的能力。然后展示了第一稿，并请同学们在默读后，围绕“我向小作者学什么”和“我的一点建议”两个话题进行了讨论和交流。
毛毛满天飞（第一稿）
唉，最近也不知道为什么，我家的肥肥突然掉毛掉的很厉害，弄得我家狗毛满天飞，我太烦恼了。
我一直都很喜欢狗，觉得小狗是世界上最温顺、最可爱的动物。在没有肥肥之前，我是多么希望养一条狗啊！
肥肥本来是邻居家养的狗，后来因为邻居家的大姐姐要搬到楼房去住，带着狗很不方便。而肥肥平时也经常到我家来吃东西，跟我的感情也很好，于是大姐姐便把肥肥送给了我。
肥肥原来的名叫贝贝，后来因为我把它喂得特别好，胖胖的，一身金黄色的毛，眉心和尾巴尖的毛是白色的。于是，我把它正式改名为“肥肥”。它最近总是在不停地掉毛，弄得家里地上、桌子上、鞋上，全部都有狗毛。唉，太烦恼了！
看它这样掉毛，于是我和妈妈一起带肥肥去宠物馆，想问个究竟。到了地方，那个兽医给肥肥诊断了一下，结果让我大吃一惊！原来，肥肥这么能掉毛，是因为我们让它吃肉、啃骨头造成的。天哪！狗不是天生就是啃骨头的吗？现在竟然不让肥肥啃骨头，这太不可思议了。我们问不让肥肥啃骨头的原因，兽医说：“你们经常让狗吃肉，它就缺钙了，以后要让它吃狗粮，再吃盒美毛粉才行。”没办法，我和妈妈连忙买了一包狗粮和一罐美毛粉，花了137元，我们又仔细问了狗粮和美毛粉的食用方法和食用数量，便带着肥肥回家了。
妈妈一看这肥肥花了那么多钱，生气地说：“把肥肥送走吧，咱们不要它了。”我一听，心里的气便不打一处来，和妈妈大吵了一架，晚上谁都没有睡好觉。
通过这件事，我觉得我和妈妈两个人都有错，都不该发这么大的脾气。不过，自从肥肥吃了美毛粉后，掉毛的情况明显好转。所以，妈妈心里把肥肥送走的念头也打消了，我们家又恢复了“风和日丽”的生活了。
“文中风和日丽一词用的不错。”
“文章的题目不错，挺形象的。”
……
同学们在交流着，笔者也发现了一些问题，于是及时的插话引导着大家：“一提到作文修改，很多同学可能首先注意到的就是一些细微之处。于是一动笔就埋头于词句的修改中，对作文整体的失误却没有察觉，这样做是本末倒置，无益于作文水平提高的。”
“面对一篇作文，我们应先整体浏览，从全局出发进行赏析，例如看作文中心是否明确，是否有新意，看所选材料是否紧紧围绕中心，以及文章结构是否紧凑，布局是否合理等。”
“只有从全篇入手进行修改，才能统观全局，从大的背景上权衡得失，局部修改才能有依据，才能有效的提高作文水平。”
一番引导后，同学们发现了文章最大的优点在于小作者对生活的观察细心和用心感悟，是生活的真实再现。当然也发现了最明显的不足就是文章的中心不够集中、不够明确。其实这也正是我给小作者的第一稿写的评语。那第二稿会怎样呢？
毛毛满天飞（第二稿）
唉，最近也不知道为什么，我家的肥肥突然掉毛掉的很厉害，弄得我家狗毛满天飞，我太烦恼了。
我一直都很喜欢狗，觉得小狗是世界上最温顺、最可爱的动物。在没有肥肥之前，我是多么希望养一条狗啊！
肥肥本来是邻居家养的狗，后来因为邻居家的大姐姐要搬到楼房去住，带着狗很不方便。而肥肥平时也经常到我家来吃东西，跟我的感情也很好，于是大姐姐便把肥肥送给了我。
肥肥原来的名叫贝贝，后来因为我把它喂得特别好，胖胖的，一身金黄色的毛，眉心和尾巴尖的毛是白色的。于是，我把它正式改名为“肥肥”。它最近总是在不停地掉毛，弄得家里地上、桌子上、鞋上，全部都有狗毛。唉，太烦恼了！
看它这样能掉毛，于是我和妈妈一起带肥肥去宠物馆，想问个究竟。到了地方，那个兽医给肥肥诊断了一下，结果让我大吃一惊！原来，肥肥这么能掉毛，是因为我们让它吃肉、啃骨头造成的。缺钙！天哪！狗不是天生就是啃骨头的吗？现在竟然不让肥肥啃骨头，这太不可思议了。
报纸上常说“富贵病”？以前我不懂。现在狗竟然得了富贵病！人，其实也一样。
像我们这样大的孩子，独生子女，不愁吃，不愁穿，无忧无虑。爷爷说：“孙女这一代呵，饭来张口，衣来伸手，甚至上了大学也不知道这馒头是怎样蒸出来的！”特别在学习上，成绩好时，趾高气昂，目空一切；成绩差时，一撅不振，自暴自弃！经不得批评教育，任性妄为！
看着肥肥，联想到爷爷说的话，我一身冷汗！真的这样吗？我们这代人缺这么多东西吗？爷爷说的不一定全对，但是我们这代人肯定缺什么。
我们缺什么？我们不缺富贵。我们缺少健康的性格，缺骨气，缺脊梁！像袋鼠妈妈袋子里的袋鼠宝宝，不见风，不见雨，不见光。我们没有经历过苦难或战争，没有饿着，只有撑着;没有冻着，只有穿多了热感冒！吃的、喝的、用的，总是最好的，却总是营养过剩，营养不良！天天想的，也总是自已这样，自已那样！除了自已，还是自已。
我们缺什么？我们该学习什么？
养狗如养人。我们绝不做肥肥！更不能毛毛满天飞！
看完第二稿，同学们的议论更热烈了。
“由狗及人，由这一日常生活中的现象联想到独生子女的教育培养问题，中心明确，立意也不错。”
“文章体现了一事一议的写作思路，结构清晰明了。”
“文章拟定的题目不错，满天飞的毛毛既指肥肥掉的狗毛，也指独生子女身上的很多不足。”
“文章的题目和结语相互照应，首尾呼应。”
“文章用了插叙的写法交待了肥肥的来历和名字的来由。”
“记叙要更充实些，议论要更深刻些。”
看到同学们渐入佳境，我又及时的展示了第三稿；并请同学们运用比较法，将第三稿和第二稿比较阅读。请同学们找到做了修改和变动的地方，理解其中的理由，同时看看有没有更好的修改方法。
毛毛满天飞（第三稿）
唉！最近也不知道为什么，我家的肥肥突然掉毛掉得很厉害，弄得我家狗毛满天飞，让我颇感烦恼。
我一直都很喜欢狗，觉得小狗是世界上最温顺、最可爱的动物。在没有肥肥之前，我是多么希望养一条狗啊！
肥肥本来是邻居家养的狗，后来因为邻居家的大姐姐要搬到楼房去住，带着狗很不方便。而肥肥平时也经常到我家来吃东西，跟我的感情也很好，于是大姐姐便把肥肥送给了我。
我可喜欢它了，什么好吃就给它吃，整天肉不断，顿顿骨头不缺，肥肥的体型也更加肥硕。可它最近总是在不停地掉毛，弄得家里地上、桌子上、鞋上，全部都有狗毛。唉，真让人着急！
看它这样能掉毛，于是我和妈妈一起带肥肥去宠物馆，想问个究竟。到了地方，那个兽医给肥肥诊断了一下，结果让我大吃一惊！原来，肥肥这么能掉毛，是因为我们让它整天吃肉、啃骨头造成的。天哪！狗不是天生就是啃骨头的吗？现在竟然不让肥肥啃骨头，这太不可思议了。
报纸上常说“富贵病”？以前我不懂。现在狗竟然得了富贵病！人，不也一样吗？
像我们这样大的孩子，独生子女，不愁吃，不愁穿，无忧无虑。爷爷说：“孙女这一代呵，饭来张口，衣来伸手，甚至上了大学也不知道这馒头是怎样蒸出来的！特别在学习上，成绩好时，趾高气扬，目空一切；成绩差时，一蹶不振，自暴自弃！受不了批评教育，经不得挫折坎坷，任性妄为！”
看着肥肥，联想到爷爷说的话，我一身冷汗！真的这样吗？我们这代人缺这么多东西吗？爷爷说的不一定全对，但是我们这代人肯定缺什么。
我们缺什么？我们不缺富贵。我们缺少完美的性格，缺骨气，缺脊梁！像袋鼠妈妈袋子里的袋鼠宝宝，不见风，不见雨，不见光。我们没有经历过苦难和磨练，没有饿着，只有撑着；没有冻着，只有穿多了热感冒！吃的、喝的、用的，总是最好的，却总是营养过剩，营养不良！天天想的，也总是自已这样，自已那样！除了自已，还是自已。
我们缺什么？我们该学习什么？
养狗如此，做人亦然。我们绝不做肥肥！更不能毛毛满天飞！
通过对照比较、理解感悟，同学们在字斟句酌的品评着，更加深入的理解了语文课堂上的常常讲到的很多知识。如：材料的取舍，交代“肥肥”名字来历的几句话的确也算精彩，但与中心却也没有太大关系，干脆舍掉吧。详略的安排，对肥肥的喂养应当写的再具体些，于是又加上了“整天肉不断，顿顿骨头不缺”。意义的准确表达，“养狗如养人”的表达就不如“养狗如此，做人亦然”来的清楚。语气的运用“人，其实也一样。”就不如“人，不也一样吗？”语气更强烈。同学们还感悟到了词语的搭配，标点符号的运用等等。
下课铃响了，但同学们的讨论和修改仍在继续……
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注释：
①吴非：《仍说“教是为了达到不需要教”》，《语文学习》，2010年第4期。
[作者通联：山东肥城龙山中学]
看到这几句话，笔者又想到叶圣陶老先生曾说过：“文章要修改，学生只有学会自己改的本领，才能把文章写好。”想到了俄国作家契诃夫曾说过：“写作的艺术，其实并不是写的艺术，而是删去写得不好的东西的艺术。”想到了“文章不厌百回改”的古训。想到了古人论文章，把构思比作熔金，把结篇比作铸器，把修改比作攻玉。由此可知，修改确实是文章写作过程中一个很重要的步骤。
恰巧，近段时间笔者引导着班里的一位爱好写作的同学对一篇文章进行了反复修改，已经修改到了第三稿。何不把几次修改经历在全班进行展示，让同学们都感受一下作文修改的过程，来培养同学们作文修改的意识和能力，同时也帮着这位同学继续完成她的这篇习作呢！一堂让学生感悟作文修改过程的语文课就这样生成了。
开场白简洁明了，表扬了小作者写作的积极性和反复修改的毅力，说明了本节课教学目标：感受作文修改的过程，初步培养修改作文的意识和修改作文的能力。然后展示了第一稿，并请同学们在默读后，围绕“我向小作者学什么”和“我的一点建议”两个话题进行了讨论和交流。
毛毛满天飞（第一稿）
唉，最近也不知道为什么，我家的肥肥突然掉毛掉的很厉害，弄得我家狗毛满天飞，我太烦恼了。
我一直都很喜欢狗，觉得小狗是世界上最温顺、最可爱的动物。在没有肥肥之前，我是多么希望养一条狗啊！
肥肥本来是邻居家养的狗，后来因为邻居家的大姐姐要搬到楼房去住，带着狗很不方便。而肥肥平时也经常到我家来吃东西，跟我的感情也很好，于是大姐姐便把肥肥送给了我。
肥肥原来的名叫贝贝，后来因为我把它喂得特别好，胖胖的，一身金黄色的毛，眉心和尾巴尖的毛是白色的。于是，我把它正式改名为“肥肥”。它最近总是在不停地掉毛，弄得家里地上、桌子上、鞋上，全部都有狗毛。唉，太烦恼了！
看它这样掉毛，于是我和妈妈一起带肥肥去宠物馆，想问个究竟。到了地方，那个兽医给肥肥诊断了一下，结果让我大吃一惊！原来，肥肥这么能掉毛，是因为我们让它吃肉、啃骨头造成的。天哪！狗不是天生就是啃骨头的吗？现在竟然不让肥肥啃骨头，这太不可思议了。我们问不让肥肥啃骨头的原因，兽医说：“你们经常让狗吃肉，它就缺钙了，以后要让它吃狗粮，再吃盒美毛粉才行。”没办法，我和妈妈连忙买了一包狗粮和一罐美毛粉，花了137元，我们又仔细问了狗粮和美毛粉的食用方法和食用数量，便带着肥肥回家了。
妈妈一看这肥肥花了那么多钱，生气地说：“把肥肥送走吧，咱们不要它了。”我一听，心里的气便不打一处来，和妈妈大吵了一架，晚上谁都没有睡好觉。
通过这件事，我觉得我和妈妈两个人都有错，都不该发这么大的脾气。不过，自从肥肥吃了美毛粉后，掉毛的情况明显好转。所以，妈妈心里把肥肥送走的念头也打消了，我们家又恢复了“风和日丽”的生活了。
“文中风和日丽一词用的不错。”
“文章的题目不错，挺形象的。”
……
同学们在交流着，笔者也发现了一些问题，于是及时的插话引导着大家：“一提到作文修改，很多同学可能首先注意到的就是一些细微之处。于是一动笔就埋头于词句的修改中，对作文整体的失误却没有察觉，这样做是本末倒置，无益于作文水平提高的。”
“面对一篇作文，我们应先整体浏览，从全局出发进行赏析，例如看作文中心是否明确，是否有新意，看所选材料是否紧紧围绕中心，以及文章结构是否紧凑，布局是否合理等。”
“只有从全篇入手进行修改，才能统观全局，从大的背景上权衡得失，局部修改才能有依据，才能有效的提高作文水平。”
一番引导后，同学们发现了文章最大的优点在于小作者对生活的观察细心和用心感悟，是生活的真实再现。当然也发现了最明显的不足就是文章的中心不够集中、不够明确。其实这也正是我给小作者的第一稿写的评语。那第二稿会怎样呢？
毛毛满天飞（第二稿）
唉，最近也不知道为什么，我家的肥肥突然掉毛掉的很厉害，弄得我家狗毛满天飞，我太烦恼了。
我一直都很喜欢狗，觉得小狗是世界上最温顺、最可爱的动物。在没有肥肥之前，我是多么希望养一条狗啊！
肥肥本来是邻居家养的狗，后来因为邻居家的大姐姐要搬到楼房去住，带着狗很不方便。而肥肥平时也经常到我家来吃东西，跟我的感情也很好，于是大姐姐便把肥肥送给了我。
肥肥原来的名叫贝贝，后来因为我把它喂得特别好，胖胖的，一身金黄色的毛，眉心和尾巴尖的毛是白色的。于是，我把它正式改名为“肥肥”。它最近总是在不停地掉毛，弄得家里地上、桌子上、鞋上，全部都有狗毛。唉，太烦恼了！
看它这样能掉毛，于是我和妈妈一起带肥肥去宠物馆，想问个究竟。到了地方，那个兽医给肥肥诊断了一下，结果让我大吃一惊！原来，肥肥这么能掉毛，是因为我们让它吃肉、啃骨头造成的。缺钙！天哪！狗不是天生就是啃骨头的吗？现在竟然不让肥肥啃骨头，这太不可思议了。
报纸上常说“富贵病”？以前我不懂。现在狗竟然得了富贵病！人，其实也一样。
像我们这样大的孩子，独生子女，不愁吃，不愁穿，无忧无虑。爷爷说：“孙女这一代呵，饭来张口，衣来伸手，甚至上了大学也不知道这馒头是怎样蒸出来的！”特别在学习上，成绩好时，趾高气昂，目空一切；成绩差时，一撅不振，自暴自弃！经不得批评教育，任性妄为！
看着肥肥，联想到爷爷说的话，我一身冷汗！真的这样吗？我们这代人缺这么多东西吗？爷爷说的不一定全对，但是我们这代人肯定缺什么。
我们缺什么？我们不缺富贵。我们缺少健康的性格，缺骨气，缺脊梁！像袋鼠妈妈袋子里的袋鼠宝宝，不见风，不见雨，不见光。我们没有经历过苦难或战争，没有饿着，只有撑着;没有冻着，只有穿多了热感冒！吃的、喝的、用的，总是最好的，却总是营养过剩，营养不良！天天想的，也总是自已这样，自已那样！除了自已，还是自已。
我们缺什么？我们该学习什么？
养狗如养人。我们绝不做肥肥！更不能毛毛满天飞！
看完第二稿，同学们的议论更热烈了。
“由狗及人，由这一日常生活中的现象联想到独生子女的教育培养问题，中心明确，立意也不错。”
“文章体现了一事一议的写作思路，结构清晰明了。”
“文章拟定的题目不错，满天飞的毛毛既指肥肥掉的狗毛，也指独生子女身上的很多不足。”
“文章的题目和结语相互照应，首尾呼应。”
“文章用了插叙的写法交待了肥肥的来历和名字的来由。”
“记叙要更充实些，议论要更深刻些。”
看到同学们渐入佳境，我又及时的展示了第三稿；并请同学们运用比较法，将第三稿和第二稿比较阅读。请同学们找到做了修改和变动的地方，理解其中的理由，同时看看有没有更好的修改方法。
毛毛满天飞（第三稿）
唉！最近也不知道为什么，我家的肥肥突然掉毛掉得很厉害，弄得我家狗毛满天飞，让我颇感烦恼。
我一直都很喜欢狗，觉得小狗是世界上最温顺、最可爱的动物。在没有肥肥之前，我是多么希望养一条狗啊！
肥肥本来是邻居家养的狗，后来因为邻居家的大姐姐要搬到楼房去住，带着狗很不方便。而肥肥平时也经常到我家来吃东西，跟我的感情也很好，于是大姐姐便把肥肥送给了我。
我可喜欢它了，什么好吃就给它吃，整天肉不断，顿顿骨头不缺，肥肥的体型也更加肥硕。可它最近总是在不停地掉毛，弄得家里地上、桌子上、鞋上，全部都有狗毛。唉，真让人着急！
看它这样能掉毛，于是我和妈妈一起带肥肥去宠物馆，想问个究竟。到了地方，那个兽医给肥肥诊断了一下，结果让我大吃一惊！原来，肥肥这么能掉毛，是因为我们让它整天吃肉、啃骨头造成的。天哪！狗不是天生就是啃骨头的吗？现在竟然不让肥肥啃骨头，这太不可思议了。
报纸上常说“富贵病”？以前我不懂。现在狗竟然得了富贵病！人，不也一样吗？
像我们这样大的孩子，独生子女，不愁吃，不愁穿，无忧无虑。爷爷说：“孙女这一代呵，饭来张口，衣来伸手，甚至上了大学也不知道这馒头是怎样蒸出来的！特别在学习上，成绩好时，趾高气扬，目空一切；成绩差时，一蹶不振，自暴自弃！受不了批评教育，经不得挫折坎坷，任性妄为！”
看着肥肥，联想到爷爷说的话，我一身冷汗！真的这样吗？我们这代人缺这么多东西吗？爷爷说的不一定全对，但是我们这代人肯定缺什么。
我们缺什么？我们不缺富贵。我们缺少完美的性格，缺骨气，缺脊梁！像袋鼠妈妈袋子里的袋鼠宝宝，不见风，不见雨，不见光。我们没有经历过苦难和磨练，没有饿着，只有撑着；没有冻着，只有穿多了热感冒！吃的、喝的、用的，总是最好的，却总是营养过剩，营养不良！天天想的，也总是自已这样，自已那样！除了自已，还是自已。
我们缺什么？我们该学习什么？
养狗如此，做人亦然。我们绝不做肥肥！更不能毛毛满天飞！
通过对照比较、理解感悟，同学们在字斟句酌的品评着，更加深入的理解了语文课堂上的常常讲到的很多知识。如：材料的取舍，交代“肥肥”名字来历的几句话的确也算精彩，但与中心却也没有太大关系，干脆舍掉吧。详略的安排，对肥肥的喂养应当写的再具体些，于是又加上了“整天肉不断，顿顿骨头不缺”。意义的准确表达，“养狗如养人”的表达就不如“养狗如此，做人亦然”来的清楚。语气的运用“人，其实也一样。”就不如“人，不也一样吗？”语气更强烈。同学们还感悟到了词语的搭配，标点符号的运用等等。
下课铃响了，但同学们的讨论和修改仍在继续……
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注释：
①吴非：《仍说“教是为了达到不需要教”》，《语文学习》，2010年第4期。
[作者通联：山东肥城龙山中学]