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摘 要：大学生军训是我国国防教育的重要构成部分，也是普及爱国拥军精神的有效途径，同时还是高校思想政治教育工作的重要手段。然而，大学生军训并没有做到与时俱进，远落后于军事现代化的建设，反映出高校军训工作的时代滞后性，以人为本在军训过程中还停留在表面，因此，高校军训工作亟待改革创新。
关键词：大学生;军训;与时俱进;以人为本
一、对高校大学生军训意义的理解和认识
我国大学生军训是根据《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国教育法》等规定开展的。军训是大学生接受国防教育的基本形式，可以激发大学生的爱国热情，增强国防意识，同时可以培养大学生艰苦耐劳的品质，养成良好的学风和作风，促进高校教育的发展。
1.大学生军训是国防教育中的重要构成部分
恽安平认为培养大学生现代国防意识是普通高校国防教育的重要内容，通过军训可以增强大学生对国防深层次的认识。一个强大国家的背后必定具备强大的军事实力做后盾。现代战争的演变，早已改变了“人海战术”传统模式，更加注重和依赖高科技、信息化的发展。大学生是国家高科技专业人才，是未来社会建设的主力军。因此，现代化国防，同样需要更多的大学生参军入伍，落实注重人才强军的建设理念。
2.大学生军训是高校教育的重要构成部分
徐永利认为军训是当代大学生的入门必修课，军训已经普遍成为各国青年必须经历的一次洗礼式教育。成功的人生需要勤奋拼搏，需要有坚韧的品格和顽强的毅力，大学生在军训中能锻炼做人做事的韧劲和毅力。同时，能让他们体验纪律规定的严明，军容风貌的严肃以及团队协作收获的喜悦。比如，通过完成挑战和任务，让他们体验成功感;通过比赛，让他们体会团队协作、凝聚力的重要性，感受到集体力量的伟大。系统性的军训历练，有助于提高大学生体育锻炼的积极性，有助于他们从幼稚向成熟转变，有助于形成对集体荣誉感的共鸣和珍惜。当然，这些品质的培养，需贯穿于整个求学生涯，同时也是将来踏入社会所必需的。
二、大学生军训中存在的问题
当前的大学生军训没有做到与时俱进，以人为本的指导思想在军训过程中仅仅停留在表面，现行管理体制也亟待改进。
1.军训的内容枯燥，形式单一
朱永新认为，现行军训制度已不适应青少年的身心发展特点，更不适应新时期国防教育的需求。军训课程设计不科学，内容单一、僵化。当学生进入大学后，发现大学的军训与高中，甚至初中阶段相比，内容老套，并无新意，仍旧是喊口号、四面转法、走方队以及内务整理等。苦且无味，这让他们感觉高校的军训很“水”，自然会产生倦怠感。反观我国国防建设，强调发展高新技术，研制高精尖的武器装备。各种令人神往的军事科技成果是大学生对军训的一种期待，然而理想与现实的差距太大。军训实践与学生对军训的期待反差极大，军训已经落后于现代军事的发展，对学生的吸引力也越来越小。传统的军事训练内容和形式乏善可陈，已成为高校军事课面临的一个普遍问题。大学生军训工作的开展缺乏理念的创新性和改革的前瞻性。庚建设等认为，军训应突破传统模式，创新发展。
2.领导重视程度有待提高
高校领导关注大学生军训工作的程度仍然不够深入。军训期间短暂的视察或者讲话，在一定的程度上能够鼓舞大学生军训的士气。但是，那只停留在不够深入的浅水层。这样是听不到大学生内心真实的呼声，也不能深入感知学生对于军训高层次的追求。军训工作没有做到与时俱进，多年没有发生变化的军训模式和内容，甚至出现倒退的迹象，不如十年前的军训内容丰富。不增反减，不进则退，如此演变会助长大学生认为军训是在浪费时间、军训无意义等负面情绪。
另一方面，由于领导的重视程度不够，也导致参与军训工作的相关职能部门应付交差，领队的辅导员工作松懈，从而形成消极的连锁反应。同时，当前军训工作反映出学校各部门间的协作机制不够通畅，军训前的准备与宣传工作有待改善，军训期间各项指挥和命令的传达需要统一，军训中突发事件的应对措施有待完善。这些都是造成当今大学生对军训评价不高的因素。
3.领队辅导员为人师表的形象有待强化
军训是一项教学活动，但又不同于课堂教学。教师和学生朝夕相处、亲密接触，师生关系也不同于三尺讲台。军训期间的领队工作往往是由年轻的辅导员担任。目前，参加军训的大学生已经进入95后时代，担任军训领队工作的辅导员已经进入80后，甚至90后，年轻有活力，但为人师表的转变仍然不够成熟。在军训之前，高校并没有对年轻的辅导员进行有针对性的指导或者培训。炎炎烈日，谁都想找片阴凉以挡酷暑，况且95后大学生长期与空调相伴。若辅导员选择远避骄阳，这种行为更多表现出为人师表的不成熟，将言传身教置之脑后。
另一方面，有些领队辅导员在军训过程中严格要求，不分青红皂白，武断地执信军训对于毅力磨练的作用。然而常日里缺少体育锻炼的大学生，在短时间内大负荷的军训，会让他们身体不适应，甚至不能承受。这样他们往往会产生消极心理，抵制情绪，甚至给体质较弱的学生造成身体上的伤害。目前青少年体质下降是客观现实，就提高体质而言，在军训期间并不是最关键的部分。改善大学生体质是系统的工程，而不是在短暂的军训期间一蹴而就。因此，军训前对于领队辅导员的培训是十分有必要的。另外，思想政治教育工作，可以潜移默化的进行。在军训工作中若是把握不住脉向，其效果往往会适得其反。
三、提高大学生军训质量的途径与措施
做好大学生军训工作是系统性工程，需要多方面努力与合作。影响军训的外部环境在不断变化，受训对象内在因素也在发生变化。因此，军训需要建立健全高效的管理协作机制;坚持与时俱进的原则，做到模式简化，内容丰富，因校制宜，注重训后总结;坚持以人为本的原则，注重大学生自我管理和自我教育能力的提升。 1.建立健全高效的管理协作机制
首先，学校领导要深入军训工作，“没有调查就没有发言权”，只有通过实地调查走近大学生，方能听到第一线的真实声音。高校应设立专门负责军训的协作部门，责任到人，完善监督管理体制，保障各项工作顺利地开展;增加经费投入，力图改变困境。大学生军训不单是走正步、练队列等体能项目，应该有所创新，尊重大学生内心的呼声，适时进行思想引导。
其次，宣传工作需要加强。宣传工作是一项重要的系统工程，它可以引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助大学生在军训中树立顽强拼搏、积极进取的精神。要充分发挥军训宣传工作的优势，用昂扬向上的正能量从内到外地感染大学生，坚持军训宣传工作贯穿于军训的始终。要达到良性循环的效果，高校宣传部门需要聚集更多的人才，需要做出更大的努力。高校向来不缺乏有思想、有干劲的教师，重要的是，他们需要一个展示能力、发挥价值的平台。
最后，做好师资培训。军训不仅是学生的成长，也是青年辅导员成熟历练的重要“战场”。通过对领队辅导员的培训，引导辅导员重视军训工作，制定科学合理的考核制度，对于表现优异的辅导员应给予奖励和表扬。另外，辅导员要主动加强理论与实践学习，在军训工作中做到灵活应变，从容应对突发事件等棘手问题。大学生在军训过程中会感受到艰辛，挫折，甚至失败。而在这过程中，作为思政工作主力军的辅导员，要抓住每次机会加以教育，让学生在困难与挑战面前提高心理承受能力和抗压能力。另一方面，军训中要培养学生的团队合作精神，在团队项目中找到共同载体，让他们有成功的体验和收获。
2.大学生军训应与时俱进
中国已经发展为名副其实的军事大国，部分军事科技已领先全球，这是令每一位中国人都倍感自豪和骄傲的，这也是国防建设坚持与时俱进的成果。军训应该坚持与时俱进的原则，才能得到大学生的欢迎，才能更好地发挥教育作用，才能适应当前国防发展的形势。
大学生军训应做到模式简化。简洁易复制，内涵不走样，精神能传承。军训应尊重大学生的成长规律，做到内容丰富，吸引学生主动参与，点燃青春激情，万变但不离其宗;军训还应做到因校制宜，深入了解并融入本校历史文化传统、地域差异、专业背景、学生性别比例等情况，充分进行训前研究和分析，才能做到量身定制，事半功倍;军训应注重训后总结，它是感性上升到理性的重要途径。
3.大学生军训应坚持以人为本的原则
大学生军训坚持以人为本，即坚持以人才为本、知识为本。大学生军训时间不算长，要在较短暂的时间内，取得军训所应起到的全部意义和作用，可以说是理想化的夸大。因此，军训工作应尊重客观事实，满足大学生的自身提高和自身发展的需要，以及对于军事高科技成果的学习渴望。当代大学生的军训工作具有创新的趋势，外延自然应该发生较大的改变，其内涵也应该进入更深层次的探讨和挖掘。
国防和军队建设在科学化发展道路上阔步前进，大学生参军入伍可以优化人才结构，有助于实施人才战略工程，提高官兵信息化素养。因此，国防现代化建设，需要吸收更多的大学生入伍。我们不难发现，各国的征兵宣传片，最吸引眼球的当属现代化的高精尖的各种武器装备。所以，军训中也可以展现我军现代化的建设成果和未来发展方向，在满足大学生们的渴望后，则能发挥出更强的吸引力，提高大学生参军入伍的积极性，强化参军入伍的信念和决心。同时，这也是普及爱国主义教育的重要途径。
4.军训中注重大学生自我管理和自我教育能力的提升
通过军训的项目设计让大学生学会自我管理和自我教育，培养和增强他们的责任感与担当意识。当今大学生多为独生子女，从小到大深受家长的爱护，过惯了“小皇帝”、“小公主”的日子，但进入大学后，独立自主的生活对他们来说也是不小的挑战。而军训恰恰能锻炼和提高他们自我管理的能力，高质量的军训能够促使他们更快更好地适应和融入新的环境。同时，军训能让大学生懂得自我教育，学会对自我进行新的认识和评价，锻炼他们自信、自强、自立、自尊的品质，形成积极的、充满正能量的人生观。
针对目前大学生军训中存在的一些问题与挑战，我们应该理性面对，对于一些老问题我们应该试着用新办法去解决。2015年9月3日抗战胜利70周年纪念日大阅兵，习近平主席现场宣布裁军30万人，这是我军现代化建设迈出的又一大步。我们应坚决响应中央的号召，对于高校军训工作中存在的不足，做到据实调研，以人为本，与时俱进，做好创新，驱动改革，挖掘军训更深层次的内涵，发挥其更大的价值。
参考文献：
[1]恽安平.大学生现代国防意识及培养对策思考[J].江苏高教，2013（6）：90-91.
[2]徐永利.论大学生军训的育人功能及其长期效应[J].中国高等教育，2011，3（4）：36-37.
[3]朱永新学校军训亟待改革[J].河南教育，2015（5）：4-5.
[4]庚建设，龙少锋，刘晖.突破传统军训模式搞好军事课教学改革[J].中国高等教育，2007（7）：43-44.
[5]中国人民解放军总政治部，国防和军队建设在科学发展道路上阔步前进[J].求是，2012（15）：15-18.
关键词：大学生;军训;与时俱进;以人为本
一、对高校大学生军训意义的理解和认识
我国大学生军训是根据《中华人民共和国国防法》《中华人民共和国教育法》等规定开展的。军训是大学生接受国防教育的基本形式，可以激发大学生的爱国热情，增强国防意识，同时可以培养大学生艰苦耐劳的品质，养成良好的学风和作风，促进高校教育的发展。
1.大学生军训是国防教育中的重要构成部分
恽安平认为培养大学生现代国防意识是普通高校国防教育的重要内容，通过军训可以增强大学生对国防深层次的认识。一个强大国家的背后必定具备强大的军事实力做后盾。现代战争的演变，早已改变了“人海战术”传统模式，更加注重和依赖高科技、信息化的发展。大学生是国家高科技专业人才，是未来社会建设的主力军。因此，现代化国防，同样需要更多的大学生参军入伍，落实注重人才强军的建设理念。
2.大学生军训是高校教育的重要构成部分
徐永利认为军训是当代大学生的入门必修课，军训已经普遍成为各国青年必须经历的一次洗礼式教育。成功的人生需要勤奋拼搏，需要有坚韧的品格和顽强的毅力，大学生在军训中能锻炼做人做事的韧劲和毅力。同时，能让他们体验纪律规定的严明，军容风貌的严肃以及团队协作收获的喜悦。比如，通过完成挑战和任务，让他们体验成功感;通过比赛，让他们体会团队协作、凝聚力的重要性，感受到集体力量的伟大。系统性的军训历练，有助于提高大学生体育锻炼的积极性，有助于他们从幼稚向成熟转变，有助于形成对集体荣誉感的共鸣和珍惜。当然，这些品质的培养，需贯穿于整个求学生涯，同时也是将来踏入社会所必需的。
二、大学生军训中存在的问题
当前的大学生军训没有做到与时俱进，以人为本的指导思想在军训过程中仅仅停留在表面，现行管理体制也亟待改进。
1.军训的内容枯燥，形式单一
朱永新认为，现行军训制度已不适应青少年的身心发展特点，更不适应新时期国防教育的需求。军训课程设计不科学，内容单一、僵化。当学生进入大学后，发现大学的军训与高中，甚至初中阶段相比，内容老套，并无新意，仍旧是喊口号、四面转法、走方队以及内务整理等。苦且无味，这让他们感觉高校的军训很“水”，自然会产生倦怠感。反观我国国防建设，强调发展高新技术，研制高精尖的武器装备。各种令人神往的军事科技成果是大学生对军训的一种期待，然而理想与现实的差距太大。军训实践与学生对军训的期待反差极大，军训已经落后于现代军事的发展，对学生的吸引力也越来越小。传统的军事训练内容和形式乏善可陈，已成为高校军事课面临的一个普遍问题。大学生军训工作的开展缺乏理念的创新性和改革的前瞻性。庚建设等认为，军训应突破传统模式，创新发展。
2.领导重视程度有待提高
高校领导关注大学生军训工作的程度仍然不够深入。军训期间短暂的视察或者讲话，在一定的程度上能够鼓舞大学生军训的士气。但是，那只停留在不够深入的浅水层。这样是听不到大学生内心真实的呼声，也不能深入感知学生对于军训高层次的追求。军训工作没有做到与时俱进，多年没有发生变化的军训模式和内容，甚至出现倒退的迹象，不如十年前的军训内容丰富。不增反减，不进则退，如此演变会助长大学生认为军训是在浪费时间、军训无意义等负面情绪。
另一方面，由于领导的重视程度不够，也导致参与军训工作的相关职能部门应付交差，领队的辅导员工作松懈，从而形成消极的连锁反应。同时，当前军训工作反映出学校各部门间的协作机制不够通畅，军训前的准备与宣传工作有待改善，军训期间各项指挥和命令的传达需要统一，军训中突发事件的应对措施有待完善。这些都是造成当今大学生对军训评价不高的因素。
3.领队辅导员为人师表的形象有待强化
军训是一项教学活动，但又不同于课堂教学。教师和学生朝夕相处、亲密接触，师生关系也不同于三尺讲台。军训期间的领队工作往往是由年轻的辅导员担任。目前，参加军训的大学生已经进入95后时代，担任军训领队工作的辅导员已经进入80后，甚至90后，年轻有活力，但为人师表的转变仍然不够成熟。在军训之前，高校并没有对年轻的辅导员进行有针对性的指导或者培训。炎炎烈日，谁都想找片阴凉以挡酷暑，况且95后大学生长期与空调相伴。若辅导员选择远避骄阳，这种行为更多表现出为人师表的不成熟，将言传身教置之脑后。
另一方面，有些领队辅导员在军训过程中严格要求，不分青红皂白，武断地执信军训对于毅力磨练的作用。然而常日里缺少体育锻炼的大学生，在短时间内大负荷的军训，会让他们身体不适应，甚至不能承受。这样他们往往会产生消极心理，抵制情绪，甚至给体质较弱的学生造成身体上的伤害。目前青少年体质下降是客观现实，就提高体质而言，在军训期间并不是最关键的部分。改善大学生体质是系统的工程，而不是在短暂的军训期间一蹴而就。因此，军训前对于领队辅导员的培训是十分有必要的。另外，思想政治教育工作，可以潜移默化的进行。在军训工作中若是把握不住脉向，其效果往往会适得其反。
三、提高大学生军训质量的途径与措施
做好大学生军训工作是系统性工程，需要多方面努力与合作。影响军训的外部环境在不断变化，受训对象内在因素也在发生变化。因此，军训需要建立健全高效的管理协作机制;坚持与时俱进的原则，做到模式简化，内容丰富，因校制宜，注重训后总结;坚持以人为本的原则，注重大学生自我管理和自我教育能力的提升。 1.建立健全高效的管理协作机制
首先，学校领导要深入军训工作，“没有调查就没有发言权”，只有通过实地调查走近大学生，方能听到第一线的真实声音。高校应设立专门负责军训的协作部门，责任到人，完善监督管理体制，保障各项工作顺利地开展;增加经费投入，力图改变困境。大学生军训不单是走正步、练队列等体能项目，应该有所创新，尊重大学生内心的呼声，适时进行思想引导。
其次，宣传工作需要加强。宣传工作是一项重要的系统工程，它可以引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，帮助大学生在军训中树立顽强拼搏、积极进取的精神。要充分发挥军训宣传工作的优势，用昂扬向上的正能量从内到外地感染大学生，坚持军训宣传工作贯穿于军训的始终。要达到良性循环的效果，高校宣传部门需要聚集更多的人才，需要做出更大的努力。高校向来不缺乏有思想、有干劲的教师，重要的是，他们需要一个展示能力、发挥价值的平台。
最后，做好师资培训。军训不仅是学生的成长，也是青年辅导员成熟历练的重要“战场”。通过对领队辅导员的培训，引导辅导员重视军训工作，制定科学合理的考核制度，对于表现优异的辅导员应给予奖励和表扬。另外，辅导员要主动加强理论与实践学习，在军训工作中做到灵活应变，从容应对突发事件等棘手问题。大学生在军训过程中会感受到艰辛，挫折，甚至失败。而在这过程中，作为思政工作主力军的辅导员，要抓住每次机会加以教育，让学生在困难与挑战面前提高心理承受能力和抗压能力。另一方面，军训中要培养学生的团队合作精神，在团队项目中找到共同载体，让他们有成功的体验和收获。
2.大学生军训应与时俱进
中国已经发展为名副其实的军事大国，部分军事科技已领先全球，这是令每一位中国人都倍感自豪和骄傲的，这也是国防建设坚持与时俱进的成果。军训应该坚持与时俱进的原则，才能得到大学生的欢迎，才能更好地发挥教育作用，才能适应当前国防发展的形势。
大学生军训应做到模式简化。简洁易复制，内涵不走样，精神能传承。军训应尊重大学生的成长规律，做到内容丰富，吸引学生主动参与，点燃青春激情，万变但不离其宗;军训还应做到因校制宜，深入了解并融入本校历史文化传统、地域差异、专业背景、学生性别比例等情况，充分进行训前研究和分析，才能做到量身定制，事半功倍;军训应注重训后总结，它是感性上升到理性的重要途径。
3.大学生军训应坚持以人为本的原则
大学生军训坚持以人为本，即坚持以人才为本、知识为本。大学生军训时间不算长，要在较短暂的时间内，取得军训所应起到的全部意义和作用，可以说是理想化的夸大。因此，军训工作应尊重客观事实，满足大学生的自身提高和自身发展的需要，以及对于军事高科技成果的学习渴望。当代大学生的军训工作具有创新的趋势，外延自然应该发生较大的改变，其内涵也应该进入更深层次的探讨和挖掘。
国防和军队建设在科学化发展道路上阔步前进，大学生参军入伍可以优化人才结构，有助于实施人才战略工程，提高官兵信息化素养。因此，国防现代化建设，需要吸收更多的大学生入伍。我们不难发现，各国的征兵宣传片，最吸引眼球的当属现代化的高精尖的各种武器装备。所以，军训中也可以展现我军现代化的建设成果和未来发展方向，在满足大学生们的渴望后，则能发挥出更强的吸引力，提高大学生参军入伍的积极性，强化参军入伍的信念和决心。同时，这也是普及爱国主义教育的重要途径。
4.军训中注重大学生自我管理和自我教育能力的提升
通过军训的项目设计让大学生学会自我管理和自我教育，培养和增强他们的责任感与担当意识。当今大学生多为独生子女，从小到大深受家长的爱护，过惯了“小皇帝”、“小公主”的日子，但进入大学后，独立自主的生活对他们来说也是不小的挑战。而军训恰恰能锻炼和提高他们自我管理的能力，高质量的军训能够促使他们更快更好地适应和融入新的环境。同时，军训能让大学生懂得自我教育，学会对自我进行新的认识和评价，锻炼他们自信、自强、自立、自尊的品质，形成积极的、充满正能量的人生观。
针对目前大学生军训中存在的一些问题与挑战，我们应该理性面对，对于一些老问题我们应该试着用新办法去解决。2015年9月3日抗战胜利70周年纪念日大阅兵，习近平主席现场宣布裁军30万人，这是我军现代化建设迈出的又一大步。我们应坚决响应中央的号召，对于高校军训工作中存在的不足，做到据实调研，以人为本，与时俱进，做好创新，驱动改革，挖掘军训更深层次的内涵，发挥其更大的价值。
参考文献：
[1]恽安平.大学生现代国防意识及培养对策思考[J].江苏高教，2013（6）：90-91.
[2]徐永利.论大学生军训的育人功能及其长期效应[J].中国高等教育，2011，3（4）：36-37.
[3]朱永新学校军训亟待改革[J].河南教育，2015（5）：4-5.
[4]庚建设，龙少锋，刘晖.突破传统军训模式搞好军事课教学改革[J].中国高等教育，2007（7）：43-44.
[5]中国人民解放军总政治部，国防和军队建设在科学发展道路上阔步前进[J].求是，2012（15）：15-18.