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受到词汇量少的限制,对小学生的英语思维训练主要还是依托于文本。因此,教师要提高思维训练的意识,在学生认知水平和认知能力范围内,通过图文支架,提升学生的思维逻辑;利用问题支架,增强学生思维批判性;利用情境支架,开发学生思维创新性,使学生在各项教学活动中激活思维,训练思维,从而提高思维品质。
运用支架,提高英语思维品质
【摘 要】
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受到词汇量少的限制,对小学生的英语思维训练主要还是依托于文本。因此,教师要提高思维训练的意识,在学生认知水平和认知能力范围内,通过图文支架,提升学生的思维逻辑;利用问
【机 构】
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苏州高新区秦馀小学校;
【出 处】
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教育观察
【发表日期】
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2004年期
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