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作为幼儿喜爱的一种文学形式,教师选择故事教学对幼儿的语言发展有着极其重要的作用。教师应灵活运用情趣化的教学策略,为幼儿创设一个情趣化、游戏化的语言环境,使幼儿想说、敢说、喜欢说。
幼儿园故事教学组织的情趣化策略研究——以中班语言活动《大狮子和小老鼠》为例
【摘 要】
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作为幼儿喜爱的一种文学形式,教师选择故事教学对幼儿的语言发展有着极其重要的作用。教师应灵活运用情趣化的教学策略,为幼儿创设一个情趣化、游戏化的语言环境,使幼儿想说
【机 构】
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南通市通州区实验幼儿园
【出 处】
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教育实践与研究(C)
【发表日期】
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2015年04期
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