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【摘要】随着城市民工子家庭教育是一项伟大而系统的工程，是教育人的起点和基点，是教育的基础细胞，是学校、社会教育无法取代的。孩子小学阶段，是基础教育的开始，以后的路还很长。我们也许不能去做非常伟大的事，但我们可以用伟大的爱去为农民工的孩子们做一些小事。实践告诉我们：每一个成功孩子的背后都有一位成功的家长。
【关键词】民工子女 环境 心理 道德观念
一、帮助孩子适应新环境
家长要先帮助孩子从地理上认识新环境，消除陌生感，培养孩子的自信心。要通过各种形式告诉孩子：人与人之间是平等的，人首先要尊重自己，别人才会尊重你。同时，也要把现实告诉孩子，处于弱势的人为了改变自己的地位必须付出更多的努力，以此激发孩子的奋斗精神；要多鼓励孩子，使孩子不断努力。孩子有了奋斗精神，才会享受到成功的乐趣；有了成功的体验，才会意识到自己内在的力量，这是自信心的源泉。其次要培养孩子的主动性和乐观性。因为与城市孩子客观上的差距，民工子女担心被排斥、否定，显得比较拘束、内向，变得不善交往和表达；也有相反的情况，变得敏感、戒备心理重，对人不信任，严重的表现为攻击行为。其实这多半来自认知错误。教育孩子要乐观向上，自强自立。要主动与同学相处，寻找有知心朋友。还要注意自己仪表形象，穿戴要干净、个人卫生要注意，因为一个人的外表整洁、干净会受到别人尊敬，别人会看重你。
二、从正确对待孩子的学习分数着手，树立正确教育动机，提高教育亲和力
有这样一个案例，家长也是从江西来的，孩子的第一次测验是20分，可是家长没有打骂，而是说：你刚从外地来，没有学过这些知识，爸爸和你一起学。（其实他的爸爸也不懂英语，纯粹是给孩子信心）第二次，他成绩到了42分，爸爸表扬了他，说孩子真是聪明，能提高22分。在爸爸的鼓励下。他的成绩现在到了70余分，尽管有些英语的基础知识，例如读音还是不标准，但是起码他的记忆和语法知识掌握得比较扎实。这位家长就与前位家长的教育方法截然不同，起到的效果就更不同了。前位妈妈用手解决问题，后位妈妈而是容许孩子成绩有起伏，给孩子定一个比较低的努力目标了。这件事情告诉我们：当家长能够理解孩子时，教育的契机就开始存在了。当家长理解孩子的不易时，期望值就能切合实际了。条条大路都是通向成功的，分数不是唯一的，分数的高低不是衡量孩子出息与否的标尺。
三、从学会和孩子交流着手，树立正确亲子关系，缓解孩子心理压力
有这样一个案例，有位同学，转学时家长说他原本看上去满开心的，可是随着时间的流逝，他感到了失落：不会说本地话，下课和同学玩不到一块；英语跟不上，上课就像听天书；回家门一开，父母都不在，家里没有一点人气。独自一人的滋味怎让小小年纪的他可以承受。他不再开心地大笑，说话时总是讲自己是一个乡下孩子，言语里的自卑让老师感到心疼。请家长来校，父母总是说生意忙，请假要让老板扣钱；上门家访，总是被告之父母要深夜才回来，早上5点就出门了。怪不得孩子在作文中流露出要回家乡的念头，怪不得家长总是说和孩子说不到一块儿，和父母生分起来了……其实，这一切的症结就在与双方的交流受到了阻碍。这个案例中出现的问题，班主任教给孩子家长的办法就是给孩子留字条，一张张简单的字条包含了父母对孩子的一片真情，慢慢地，孩子也开始和父母留字条了，妈妈又放弃了现在的工作，自己在门口摆个小摊卖早点，晚上就在家里守候着，热菜热饭地等孩子回来，不仅嘘寒问暖，还能在孩子作业的时候，轻轻地坐在旁边磨豆浆。豆浆的流动声尽管比不上别人家里音响的乐曲，但是在孩子的耳朵里听来同样是悦耳的，他重新有了安全感，有了家的感觉。这件事让我们感到：家长只要有心，孩子是能够感受得到的。有些话是不需要家长说出来的。但是“我们爱你，孩子！”确是必须让家长亲口告诉孩子的。如果孩子能在一种爱的氛围中长大，能与父母沟通，他们的身心就会都十分健康。
四、为孩子提供必要的学习条件，努力创设民主和睦的家庭氛围
家长要为孩子提供必要的学习条件。如做作业的地方，买课外书，有能力的话，最好能辅导孩子的功课。努力创设民主和睦的家庭氛围，家庭爱心浓郁、人际关系和谐，人人都是主人，孩子不仅有幸福感、安全感，而且还有归属感、自豪感，孩子做事、求知都有一种良好的情绪，忧虑少、紧张少、烦燥少，自然有利于培养良好的品质和习惯，有利于踏踏实实的搞学习。
五、从自我言行规范着手，树立正确道德观念，提高社会适应性
家长的行为习惯指家长日常举止的稳定性，包括生活习惯、学习习惯和工作习惯等。影响孩子品德形成的家庭因素主要有家长的道德修养与学识水平。家长的言行对孩子起着言传身教和人格示范的作用，这是一种直观、形象的教育。孩子最初的道德概念、是非标准都来自于家长对他的教育。在孩子的成长中，家长的言行就是一面镜子。父母是孩子最直接的榜样，孩子是父母的一面镜子。如果父母自私自利，孩子很可能爱占小便宜；父母满口污言秽语，孩子就可能脏话连篇。此外，整洁优美的家庭环境有助于提高孩子的审美能力，养成爱整洁、讲卫生的好习惯。健康有序的生活方式和文明高雅的文化氛围有助于培养孩子健康的情趣和爱好。
（作者单位：阜新市太平区高德小学）
编辑/张俊英
【关键词】民工子女 环境 心理 道德观念
一、帮助孩子适应新环境
家长要先帮助孩子从地理上认识新环境，消除陌生感，培养孩子的自信心。要通过各种形式告诉孩子：人与人之间是平等的，人首先要尊重自己，别人才会尊重你。同时，也要把现实告诉孩子，处于弱势的人为了改变自己的地位必须付出更多的努力，以此激发孩子的奋斗精神；要多鼓励孩子，使孩子不断努力。孩子有了奋斗精神，才会享受到成功的乐趣；有了成功的体验，才会意识到自己内在的力量，这是自信心的源泉。其次要培养孩子的主动性和乐观性。因为与城市孩子客观上的差距，民工子女担心被排斥、否定，显得比较拘束、内向，变得不善交往和表达；也有相反的情况，变得敏感、戒备心理重，对人不信任，严重的表现为攻击行为。其实这多半来自认知错误。教育孩子要乐观向上，自强自立。要主动与同学相处，寻找有知心朋友。还要注意自己仪表形象，穿戴要干净、个人卫生要注意，因为一个人的外表整洁、干净会受到别人尊敬，别人会看重你。
二、从正确对待孩子的学习分数着手，树立正确教育动机，提高教育亲和力
有这样一个案例，家长也是从江西来的，孩子的第一次测验是20分，可是家长没有打骂，而是说：你刚从外地来，没有学过这些知识，爸爸和你一起学。（其实他的爸爸也不懂英语，纯粹是给孩子信心）第二次，他成绩到了42分，爸爸表扬了他，说孩子真是聪明，能提高22分。在爸爸的鼓励下。他的成绩现在到了70余分，尽管有些英语的基础知识，例如读音还是不标准，但是起码他的记忆和语法知识掌握得比较扎实。这位家长就与前位家长的教育方法截然不同，起到的效果就更不同了。前位妈妈用手解决问题，后位妈妈而是容许孩子成绩有起伏，给孩子定一个比较低的努力目标了。这件事情告诉我们：当家长能够理解孩子时，教育的契机就开始存在了。当家长理解孩子的不易时，期望值就能切合实际了。条条大路都是通向成功的，分数不是唯一的，分数的高低不是衡量孩子出息与否的标尺。
三、从学会和孩子交流着手，树立正确亲子关系，缓解孩子心理压力
有这样一个案例，有位同学，转学时家长说他原本看上去满开心的，可是随着时间的流逝，他感到了失落：不会说本地话，下课和同学玩不到一块；英语跟不上，上课就像听天书；回家门一开，父母都不在，家里没有一点人气。独自一人的滋味怎让小小年纪的他可以承受。他不再开心地大笑，说话时总是讲自己是一个乡下孩子，言语里的自卑让老师感到心疼。请家长来校，父母总是说生意忙，请假要让老板扣钱；上门家访，总是被告之父母要深夜才回来，早上5点就出门了。怪不得孩子在作文中流露出要回家乡的念头，怪不得家长总是说和孩子说不到一块儿，和父母生分起来了……其实，这一切的症结就在与双方的交流受到了阻碍。这个案例中出现的问题，班主任教给孩子家长的办法就是给孩子留字条，一张张简单的字条包含了父母对孩子的一片真情，慢慢地，孩子也开始和父母留字条了，妈妈又放弃了现在的工作，自己在门口摆个小摊卖早点，晚上就在家里守候着，热菜热饭地等孩子回来，不仅嘘寒问暖，还能在孩子作业的时候，轻轻地坐在旁边磨豆浆。豆浆的流动声尽管比不上别人家里音响的乐曲，但是在孩子的耳朵里听来同样是悦耳的，他重新有了安全感，有了家的感觉。这件事让我们感到：家长只要有心，孩子是能够感受得到的。有些话是不需要家长说出来的。但是“我们爱你，孩子！”确是必须让家长亲口告诉孩子的。如果孩子能在一种爱的氛围中长大，能与父母沟通，他们的身心就会都十分健康。
四、为孩子提供必要的学习条件，努力创设民主和睦的家庭氛围
家长要为孩子提供必要的学习条件。如做作业的地方，买课外书，有能力的话，最好能辅导孩子的功课。努力创设民主和睦的家庭氛围，家庭爱心浓郁、人际关系和谐，人人都是主人，孩子不仅有幸福感、安全感，而且还有归属感、自豪感，孩子做事、求知都有一种良好的情绪，忧虑少、紧张少、烦燥少，自然有利于培养良好的品质和习惯，有利于踏踏实实的搞学习。
五、从自我言行规范着手，树立正确道德观念，提高社会适应性
家长的行为习惯指家长日常举止的稳定性，包括生活习惯、学习习惯和工作习惯等。影响孩子品德形成的家庭因素主要有家长的道德修养与学识水平。家长的言行对孩子起着言传身教和人格示范的作用，这是一种直观、形象的教育。孩子最初的道德概念、是非标准都来自于家长对他的教育。在孩子的成长中，家长的言行就是一面镜子。父母是孩子最直接的榜样，孩子是父母的一面镜子。如果父母自私自利，孩子很可能爱占小便宜；父母满口污言秽语，孩子就可能脏话连篇。此外，整洁优美的家庭环境有助于提高孩子的审美能力，养成爱整洁、讲卫生的好习惯。健康有序的生活方式和文明高雅的文化氛围有助于培养孩子健康的情趣和爱好。
（作者单位：阜新市太平区高德小学）
编辑/张俊英