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加拿大在CBE理论基础上,形成了以学生学习结果为本OUTCOMES课程开发教育模式,使得学前教育和烹饪专业成为加拿大荷兰学院的品牌专业,笔者通过实地学习研究,针对加拿大CBE模式及OUTCOMES课程开发与高校体育教育专业培养模式中的培养目标、专业设置、课程设置开发等环节的分析,提出构建高校体育教育专业培养模式建议,为高校体育教育专业培养模式的构建提供理论依据。