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学习文言文,前提是学习文言,实质是体认它们所言之志,所载之道.受文言文语言特点的限制,加上高考指挥棒的影响,绝大多数语文教师,将读懂文言、掌握文言语法作为主要或唯一的教学内容.本篇文章主要探讨高中文言文阅读教学的有效性.
高中文言文阅读教学有效性初探
【摘 要】
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学习文言文,前提是学习文言,实质是体认它们所言之志,所载之道.受文言文语言特点的限制,加上高考指挥棒的影响,绝大多数语文教师,将读懂文言、掌握文言语法作为主要或唯一的
【机 构】
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新疆农业大学附属中学 新疆乌鲁木齐830000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2014年20期
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