论文部分内容阅读
英语是世界上使用最广泛的语言，“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，要想学好英语，就必须从娃娃抓起，小学作为实施英语特色教学的一个主阵地，我认为应从以下几方面来凸显英语特色。
一、创设英语环境、营造英语氛围、努力形成特色
1．让校园成为学生英语学习的广岛
以“时时能够听到英语、处处能够看到英语、人人能够交际英语、事事能够实践英语”这一原则为指导，加强平常日中使用英语的频率。要求学生用英语打招呼；要求教室、办公室等标示牌等都用双语表示；要求班班设有英语角；要求每天中午12：00---12：15准时播放英语版世界著名卡通片等等。
2.英语世界橱窗设计
通过英语世界橱窗进行西方文化的介绍，西方的景点介绍，提供英语谜语和笑话等。
3. 成立校园英语广播站
定时间利用校园广播引领学生步入英语世界，播出校园新闻、生活会话、趣味故事、英语歌曲欣赏和介绍有关西方的节日和习俗等节目。
4.建立英语特色刊
每月一刊，充分展示学校英语特色、英语新理念、英语新举措、英语新气象、英语新反思、英语新成果、英语新设想等。
二、加强师资培训，提高教师素质
1.充分利用外籍教师对学科教师进行口语培训。
2.课题牵动，要求人人有课题，让教师成为研究型教师，促进教师的专业化发展。
3.每学期英语教师进行课堂教学、教学基本功展示活动。
4.强强联手，与英语特色名校结成友好校，定期开展教学互访活动，与英语特色名校进行网上交流活动，实现双赢。
三、开展丰富多彩的英语课外活动，促进学生语言能力的发展
1.每日开展快乐朗读十分钟活动。
2.定期开展英语角活动。
3.定期开展英语特长班活动。由英语教师对选拔上来的学生进行演讲、唱歌、表演等训练，全面培养学生使用英语的能力。
4．定期开展“英语知识加油站”活动。设置英语信息发布时间，学习英语课外知识。
5.定期开展各种英语竞赛活动。
6.定期 开展“英语舞台”活动。学生可以采用多种形式来展示自己，如：唱歌，读文章，讲故事，对话等方式，允许多人共同展示，为学生提供自我展示英语的平台，
7.每学期进行一次小学英语单词考级活动。《英语新课程标准》明确指出：小学生毕业要求达到800个单词，可以给学生增加一定量的单词，定12级，小学毕业过关。
8.每学年结合圣诞节开展英语艺术节活动。包括板报、英语报展；书法展；英语各类表演等。
9.开展“课堂教学家长开放日”活动。争取家庭和社会的支持，以“开放的姿态”让家长领略师生的风采。
四、开发校本课程，拓展学用渠道
1．引进国际多媒体软件和教材作为学校的英语校本教材
如迪斯尼英语， KK英语等作为校本教材，让学生接触原汁原味的英语，同时加强了学生的语言积累，提高了学生的语言能力。
2.编写英语校本课程
整理英语日常用语，每日一句，督促学生多说英语，养成用英语交流的习惯。
3．为学生编写分级阅读读物书
对学生的课内阅读进行有力的补充，拓展学生的词汇量，提高学生的阅读能力。
4.引进外教课，给学生原滋原味的英语教学
外教课要提前给学生布置话题，学生可以提前准备素材，让学生在外教课上与外教进行更好的交际。结合年段特点，外教课可开设阅读课、口语课、写作课等。
五、建立英语成长记录袋，建立注重过程，促进发展的评价机制
可以对学生的学习态度评价、作品评价、口语评价、听力评价、笔试评价、课堂表现评价等，并为学生制定短期的、中期的以及远期的目标，让他们为达到学习目标而努力奋斗，注重过程性评价与终结性评价的有机结合。
一、创设英语环境、营造英语氛围、努力形成特色
1．让校园成为学生英语学习的广岛
以“时时能够听到英语、处处能够看到英语、人人能够交际英语、事事能够实践英语”这一原则为指导，加强平常日中使用英语的频率。要求学生用英语打招呼；要求教室、办公室等标示牌等都用双语表示；要求班班设有英语角；要求每天中午12：00---12：15准时播放英语版世界著名卡通片等等。
2.英语世界橱窗设计
通过英语世界橱窗进行西方文化的介绍，西方的景点介绍，提供英语谜语和笑话等。
3. 成立校园英语广播站
定时间利用校园广播引领学生步入英语世界，播出校园新闻、生活会话、趣味故事、英语歌曲欣赏和介绍有关西方的节日和习俗等节目。
4.建立英语特色刊
每月一刊，充分展示学校英语特色、英语新理念、英语新举措、英语新气象、英语新反思、英语新成果、英语新设想等。
二、加强师资培训，提高教师素质
1.充分利用外籍教师对学科教师进行口语培训。
2.课题牵动，要求人人有课题，让教师成为研究型教师，促进教师的专业化发展。
3.每学期英语教师进行课堂教学、教学基本功展示活动。
4.强强联手，与英语特色名校结成友好校，定期开展教学互访活动，与英语特色名校进行网上交流活动，实现双赢。
三、开展丰富多彩的英语课外活动，促进学生语言能力的发展
1.每日开展快乐朗读十分钟活动。
2.定期开展英语角活动。
3.定期开展英语特长班活动。由英语教师对选拔上来的学生进行演讲、唱歌、表演等训练，全面培养学生使用英语的能力。
4．定期开展“英语知识加油站”活动。设置英语信息发布时间，学习英语课外知识。
5.定期开展各种英语竞赛活动。
6.定期 开展“英语舞台”活动。学生可以采用多种形式来展示自己，如：唱歌，读文章，讲故事，对话等方式，允许多人共同展示，为学生提供自我展示英语的平台，
7.每学期进行一次小学英语单词考级活动。《英语新课程标准》明确指出：小学生毕业要求达到800个单词，可以给学生增加一定量的单词，定12级，小学毕业过关。
8.每学年结合圣诞节开展英语艺术节活动。包括板报、英语报展；书法展；英语各类表演等。
9.开展“课堂教学家长开放日”活动。争取家庭和社会的支持，以“开放的姿态”让家长领略师生的风采。
四、开发校本课程，拓展学用渠道
1．引进国际多媒体软件和教材作为学校的英语校本教材
如迪斯尼英语， KK英语等作为校本教材，让学生接触原汁原味的英语，同时加强了学生的语言积累，提高了学生的语言能力。
2.编写英语校本课程
整理英语日常用语，每日一句，督促学生多说英语，养成用英语交流的习惯。
3．为学生编写分级阅读读物书
对学生的课内阅读进行有力的补充，拓展学生的词汇量，提高学生的阅读能力。
4.引进外教课，给学生原滋原味的英语教学
外教课要提前给学生布置话题，学生可以提前准备素材，让学生在外教课上与外教进行更好的交际。结合年段特点，外教课可开设阅读课、口语课、写作课等。
五、建立英语成长记录袋，建立注重过程，促进发展的评价机制
可以对学生的学习态度评价、作品评价、口语评价、听力评价、笔试评价、课堂表现评价等，并为学生制定短期的、中期的以及远期的目标，让他们为达到学习目标而努力奋斗，注重过程性评价与终结性评价的有机结合。