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高中阶段的数学学习难度和重要性都相对较高,高中数学教材中的知识点更加抽象晦涩,即使数学感培养状况良好的学生也很难将所有教材知识点吃透,这会使得高中数学为高中生的紧张学习生活又增添了一份压力,高中数学课程也成为了高中最能拉开学生成绩差距的一门学科.教师要在核心素养视野下深入高中数学教材教学模式,组建数学知识网、优化教学方法,巩固知识,实现课程价值.