在小学数学课堂培养学生“解决问题”的能力

来源 :新课程·上旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:Lxue_hlp
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
数学是小学的基础课程之一,也是小学生建立数学思维基础的重要阵地.数学知识来源于生活,同小学生的生活经历体验息息相关.在数学教学中培养小学生利用数学知识“解决问题”的能力,不仅有助于激发学生的学习兴趣,更对学生加深数学体验大有裨益.
其他文献
作文一直是学生学习的难点,也是重点,需要学生掌握写作的思维、架构、素材,写出优美且富有情感的文章.但从当下小学生习作状况来看,还存在较多的问题.借助网络技术,阐述小学高年级作文教学的策略.
为了提升小学语文教学的效果,文章主要对教育戏剧在小学语文童话故事教学中的实施进行研究.文章先分析了教育戏剧的概念,再分析了教育戏剧运用的特性,并提出了实施策略,如暖身游戏,遵循以人为本的教学理念,充分考虑学生的情况,采用模拟情境、角色扮演、教师入戏等方式,希望可以为有关人员提供参考.
在小学语文课堂教学过程中,“让学引思”教学手段得到了语文教师的普遍运用,鼓励与支持学生在课堂学习时踊跃发言,对学生展开启发性教育,进而有效提升语文课堂教学的整体质量.基于此,主要对“让学引思”如何使小学语文课堂教学走向高效展开全面探究.
为了提升小学语文教学的效果,文章主要对儿童文学选文在小学语文教学中的应用策略进行研究.文章分析了小学语文教学中应用儿童文学选文的作用,并提出了应用策略,如提升教师的儿童文学素养,注重儿童文学特征,开发课外资源,用发散性思维解读文本,运用信息技术等,从而为有关人员提供参考.
随着教育信息化2.0的发展,省教育资源平台应用与互动教学成为各省教育教学中的常态.福建省教育资源公共服务平台主要以教育教学资源与教师空间管理及应用等为载体,是新时代教师利用教育云资源开展教学的主要网络平台,为了紧跟信息时代教育的步伐和形势,文章就省教育资源平台下的课后辅导实践的必要性、教学优势、应用三方面进行一定的探索,通过不断挖掘平台操作功能,提高平台资源使用效率,优化教育教学过程,探索课后辅导教学在省资源平台下的实践,为课后辅导教学实践提供一定的参考和借鉴.
教育信息化在高中教学中的应用,拓展了高中教学效能的提升,也为教学模式改革等各方面提供了重要支持.结合以信息技术为基础的多媒体课堂来说,学生通过课前预习将不理解的知识点进行标记,教师在课堂当中为学生答疑解惑,既表明了教学重点,又改善了传统课堂的师生关系.按照皮亚杰的课堂传输理论,合理搭建师生间的交流平台,找到学生学习的短板,通过一系列的小组合作、探究,让教学回到学生终身发展的理念上,以期获得更好的教育效果.
现如今,学生之间的竞争日渐激烈,大多家长从幼儿时期就培养孩子的兴趣爱好,而若想有效提高幼儿对武术的兴趣,应该适当采取情境教学丰富教学内容,提高武术教学效率和质量,让幼儿了解到武术的魅力.
期刊
懂得感恩对构建和谐社会及良好的人际关系有非凡的意义.但目前部分初中生感恩意识较为薄弱,无法形成正确的感恩观念,这就需要初中班主任勇于担起感恩教育的重任,在日常教学工作管理中,根据学生内心实际需求及个性发展规律,采用相应的育人方式,将感恩教育渗透到学生的学习生活中,使其感恩意识得以增强,为学生的全面成长保驾护航.
现代信息技术深刻地变革了幼儿教师的教学方式和教学内容,文章研究发现:民办幼儿园教师容易混淆“互联网+教育”与“多媒体”的概念;容易走入“唯网络”的困境;苦于缺少学习机会且知识迁移能力弱,无法实现信息技术与教学的有机融合.针对以上问题,文章从幼儿园与幼儿教师层面提出建议,以期加深民办幼儿园教师对“互联网+教育”的认知,增强教师的信息技术应用能力.
有意义、有价值的问题可以提高课堂效率,培养学生的学科核心素养.文章基于布卢姆教育目标分类学(修订版),举例分析认知过程维度的生物学问题的分类,主要包括记忆性、理解性、运用性、分析性、评价性和创造性六类问题;并以“生态系统的能量流动”第1课时为例提出基于布卢姆教育目标分类学的高中生物教学中提问设计的策略,紧扣教学目标设计不同层次的问题,合理地创设情境来激发学生的学习兴趣,适量地增加高层次问题来提升学生的能力,建构多种评价机制来提高课堂效率,对一线教学具有重要的指导意义.