【摘 要】
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近年来随着新课改的不断推进,高校教育的课程内容日渐丰富,健美操运动作为一项兼具艺术性、审美性以及强身健体属性的户外体育运动,深受广大师生的喜爱,成为新时代高校教学的相关内容之一。然目前高校健美操教学中仍存在系列问题,制约健美操运动审美属性的传播,阻碍学生德智体美全面发展。因而,本文将主要从健美操运动自身的美学要素出发,对目前高校健美操教学中存在的问题进行简要梳理,进而为优化高校健美操教学提出一定的路径分析。
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近年来随着新课改的不断推进,高校教育的课程内容日渐丰富,健美操运动作为一项兼具艺术性、审美性以及强身健体属性的户外体育运动,深受广大师生的喜爱,成为新时代高校教学的相关内容之一。然目前高校健美操教学中仍存在系列问题,制约健美操运动审美属性的传播,阻碍学生德智体美全面发展。因而,本文将主要从健美操运动自身的美学要素出发,对目前高校健美操教学中存在的问题进行简要梳理,进而为优化高校健美操教学提出一定的路径分析。
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