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在低年级数学课中，我们常见教师忙碌而学生默默观看的这一种场景，对此我认为以前的这种被动学习模式应改变为以学生为主体、老师引导，让学生动手、动脑、多种感官协同参与，才能激发他们的学习兴趣。
低年级数学教学的点滴体会
【摘 要】
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在低年级数学课中，我们常见教师忙碌而学生默默观看的这一种场景，对此我认为以前的这种被动学习模式应改变为以学生为主体、老师引导，让学生动手、动脑、多种感官协同参与，才能激
【机 构】
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陕西省渭南市高新区上庄小学
【出 处】
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陕西教育(教学)
【发表日期】
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2010年11期
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