论文部分内容阅读
新课标对学生的朗读能力有明确的要求,激发和培养小学生的朗读兴趣要从低年级开始抓起。学生对于朗读产生浓厚的兴趣,有助于学生以积极、愉悦的心情进行学习,这是学生获得知识、形成能力的基础条件,因此应该受到语文教师的重视。
以读促读,以情激趣——谈低年级学生朗读兴趣的培养
【摘 要】
：
新课标对学生的朗读能力有明确的要求,激发和培养小学生的朗读兴趣要从低年级开始抓起。学生对于朗读产生浓厚的兴趣,有助于学生以积极、愉悦的心情进行学习,这是学生获得知
【机 构】
：
江苏省张家港市兆丰学校
【出 处】
：
作文成功之路(上)
【发表日期】
：
2016年4期
其他文献
【摘 要】 识字是基础，是终身学习的先决条件。小学低年级语文教学以识字教学为主。本文结合工作实际提出了小学识字教学的有效策略，从而激发学生的识字兴趣，培养学生热爱文字、喜好阅读、个性创作的良好学习基础。 【关键词】 小学生 低年级 识字教学 有效性 识字是阅读和写作的必备基础，是学生学习一切知识的前提和条件。小学低年级语文教学的重要任务是识字教学。基于此，我们必须高度重视低年级识字教学，将
在中学阶段,生物学教师主要担负着向学生传授生物学基础知识、基本技能等方面的教学任务,在这个过程中,学生可以学到很多新知识、掌握一些基本技能,然而这只能让学生"学会知
文科综合实验教学中心的出现是典型的＂自组织过程＂的产物,是高等学校文科实验教学改革创新的重要成果。本文基于协同理论,对文科综合实验教学示范中心的建设工作进行了深入思考
对于小学语文的教学来说，阅读环节是非常重要的部分。教师主要通过阅读教学来帮助学生养成良好的阅读习惯，提升学生的自主阅读能力。且小学阶段的学生。他们无论在心理上还是在
【摘 要】 小学语文教材中，文本体裁多样，对小学生的阅读感悟适应性要求比较强。对不同体裁有不同要求，如诗歌教学中，学生的读之内容应当引起我们大家的思考。本文对小学语文教学诗歌之读的浅谈，可以引起大家的思考。 【关键词】 语文教学 诗歌诵读 策略思考 在多年的语文教学中，经常思考着小学生对不同体裁之教学文本的感悟问题。由于自己仅是基层一线的教学人员，且比较缺乏相关教学研究的理论功底。在对学生
1认真揣摩本课题研究目的,制定行之有效的活动方案教师是学生进行研究性学习活动的组织者、参与者和指导者,教师对每一课题的开展进行充分、周密的安排与布署是学生高效率、
在分析了智能调度系统及可视化技术相关概念和研究现状的基础上，提出了智能调度可视化系统的设计总体思路与原则。通过对系统的主要功能介绍及软硬件的构建分析，及在四川省智能
研究高考试卷出题的特点 ,对摸索、指导解题规律 ,调整教学方法 ,提高复习效率有一定的启示。由此 ,本人对去年 (2 0 0 1年 )全国“3+综合”理科综合卷生物学部分试题特点作
开发了一套包括计算机在线分析的测量系统。该系统可以满足实验室的测量要求,使用方法十分简便,其中设计的故障诊断功能,实验者可方便、快速判断设备存在问题和检查连线错误;