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＜正＞《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）在“三角形的三边关系”的学习内容中增加了“尺规作图”和运用几何基本事实“两点之间线段最短”进行推理的相关提示。本文结合“三角形的三边关系”一课的教学重构，阐述基于新课标的教学实践与思考。
操作体验，发展思维——基于新课标“三角形的三边关系”的教学实践与思考
【摘 要】
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＜正＞《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）在“三角形的三边关系”的学习内容中增加了“尺规作图”和运用几何基本事实“两点之间线段最短”进行推理的相关提示。本文结合“三角形的三边关系”一课的教学重构，阐述基于新课标的教学实践与思考。
【机 构】
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山东省青岛市崂山区第二实验小学
【出 处】
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山东教育
【发表日期】
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2022年38期
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