青春一直是一个不朽的话题，它给了我们活力和憧憬、回忆和遐想，是人的一生最珍贵的财富。《青春之歌》就是这样一本记录“九·一八”事变后，一大批爱国主义有志青年的热血青春，生动的再现了30年代一部分知识分子所走过的道路。或许那个年代已远去，但是时代的烙印，和一代人的艰苦奋斗值得我们铭记和学习。
　　《青春之歌》是杨沫50年代的经典作品，小说的格调就是革命，抗击侵略，抵制暴政。林道静是杨沫在书中着重塑造的一名无产阶级革命战士形象，她的成长背景与其他人物有所不同，由一个从小资产阶级知识分子成长转变而来。她出身于一个地主家庭，佃农生母，惨遭迫害致死。由于她深受异母的凌辱和虐待，因此从小养成孤僻倔强的性格。作者的别出心裁的设计让林道静的形象深入人心，更具代表意义。
　　在整个故事线中，林道静因憎恨害死她生母的封建家庭和封建制度，为反抗不幸的命运离家出走，这样的“出场”，是许多小资产阶级知识分子走向社会时共同迈出的第一步，颇具代表性。虽然敢于对封建制度进行挑战，但这不代表她是一个成熟的革命者，从小生活环境使她耳濡目染，小资产阶级知识分子的狂热性以及个人英雄式的幻想常常不经意的显现出来。直到最后在卢嘉州，林红等的教育帮助下，经历了二次铁窗血与火的考验，并参加了“一二九”学生运动，在一系列革命实践的历练中变的坚强，政治上也逐渐成熟起来，成为一个具有崇高的无产阶级信念和旺盛的革命热情的青年革命者的代表。
　　斗争年代的血与泪，苦与乐，是那么深邃，让人久久难以忘怀。林静道在那一段中华民族的特殊时期没有选择沉沦，反而选择了斗争，选择抵抗命运，像顽固的思想和体制进行挑战。他们的青春真的不易，但对于历史和后人却有着非凡的意义。
　　着眼于现在的生活，我们有着社会、家庭、朋友的照顾，不必为生存而担心，物质生活丰富，有着与小说中截然不同的生活环境；可反观我们的精神生活和书中那些挥洒热血青春的年轻知识分子相比，显得多么贫瘠。虽然他们也有过内心的彷徨与不安，但最终都坚定了自己的思想与信仰，并为之努力。林道静、卢嘉川等人物的形象犹如一股清泉，简单而又充满能量，让人奋进，即使在当今社会也值得去褒扬。而我，作为一名现时代的小学青年教师，我深爱着我的事业。自从踏出大学校门的那一刻，我便坚定了自己心中的信念，我义无反顾的走上了三尺讲台，成为了一名光荣的小学人民教师，我为选择太阳底下最光荣的事业而感到骄傲和光荣。从校园出走来，我又走进了校园，成为了一名班主任老师。最初，我曾经被班主任工作的锁碎辛劳而动摇过，也曾被那些天真调皮的孩子气哭过，太多太多的困难都是我从未经历过的，那时的我曾经很迷茫困惑。然而，在经历了几年的班主任工作之后，我也能骄傲自信的站在市、区赛课的讲台上，一个个荣誉接连而至，而我的每一次成功又都离不开与我朝夕相处的孩子们，是他们伴随着我一路成长，是他们给了我教育教学中的启示和灵感，让我感受到了教育带给我的快乐和幸福。因此，回眸走过的教学之路，我才真正醒悟：青春的不朽需要用实践去定义。只有付诸实践，不断努力，我的青春才更加闪亮夺目。
　　因此，当我捧读《青春之歌》这本书时，我的心灵一次次被洗礼和震撼，虽然我与书中那些热血青年生活在不同的时代，然而时代所赋予我们的都是朝气蓬勃、积极进取的正能量。所以，青春从一开始对每个人都是公平的，它的意义需要用实践去定义，正值青春的我们正应该无愧于青春的名词，在青春之年建功立业，树立当代青年良好形象，真正做到青春无悔。