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统编小学语文教材中“快乐读书吧”的出现,不仅让课外阅读被边缘化的现象随之消失,还成为儿童从课内阅读走向课外整本书阅读的一座桥梁。关于阅读指导,叶圣陶先生曾做过一个形象的比喻:“阅读指导犹如给走路的人指点某一条路怎么走,而不是代替他走,走路的人依照指点走去,非但不走冤枉路,而且见得广,懂得多,心旷神怡,连声说‘不虚此行’,同时衷心感激给他指点的人。”那么,教师该如何“指点”才能让儿童“不虚此行”呢?笔者结合三年级统编教材快乐读书吧要求阅读的《伊索寓言》这本书的阅读前指点,谈一谈自己的几点思考。