【摘 要】
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在小学数学教学中,培养合情推理的能力,必须遵循数学知识形成的规律,从引导学生学会“数学地思考”开始。教师要具备渗透培养的意识:在日常交流中凸显合情推理的意识;在实验
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在小学数学教学中,培养合情推理的能力,必须遵循数学知识形成的规律,从引导学生学会“数学地思考”开始。教师要具备渗透培养的意识:在日常交流中凸显合情推理的意识;在实验分析中体现合情推理的价值;在数学发现中积累合情推理的经验。
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