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发展乡村教育,教师队伍是关键,乡村教师队伍存在诸多问题,已成为制约乡村教育可持续发展的短板.尤其是中部乡村教师队伍,问题尤为突出.以中部乡村教师为例,通过调查研究,找出存在的问题,溯本求源,运用教育社会学理论进行归因分析,以此为基础提出一些有利于改善乡村教师队伍现状的对策和建议.
中部乡村教师队伍建设的教育社会学研究——以河南省上蔡县为例
【摘 要】
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发展乡村教育,教师队伍是关键,乡村教师队伍存在诸多问题,已成为制约乡村教育可持续发展的短板.尤其是中部乡村教师队伍,问题尤为突出.以中部乡村教师为例,通过调查研究,找出
【机 构】
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汝南幼儿师范学校
【出 处】
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绵阳师范学院学报
【发表日期】
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2017年4期
【基金项目】
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2016年驻马店市哲学社会科学重点规划课题“中部乡村教师队伍建设的教育社会学研究”(232)
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