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为了解决心理学理论课在运用传统讲授式教学模式中遇到的教学困境,尝试采用PAD课堂教学模式进行教学改革,将教学过程分为讲授、内化讨论三个过程,研究将学生随机分为实验班和对照班,实验班采用PAD课堂,对照班采用传统讲授式课堂。实验结果表明PAD课堂取得了较好的教学效果：学生的思考能力、学习的自主性有所提高。